PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN BUDAYA KERJA TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI PADA GURU SMP NEGERI DI KOTA MATARAM

THE INFLUENCE OF INSTRUCTIONAL LEADERSHIP AND WORK CULTURE ON ORGANIZATIONAL COMMITMENT AMONG STATE JUNIOR HIGH SCHOOL TEACHERS IN MATARAM CITY

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari kepemimpinan instruksional dan budaya kerja terhadap komitmen organisasi pada guru SMP Negeri di Kota Mataram. Pendekatan penelitian ialah kuantitatif korelasi dengan sampel 168 guru SMP Negeri di Kota Mataram. Grand Theory penelitian ini menggunakan teori kepemimpinan instruksional oleh P. Hallinger & Wen-Chung Wang, teori budaya kerja oleh Stephen P. Robbins, dan teori komitmen organisasi oleh Natalie J. Allen & John P. Meyer. Pengumpulan data dilakukan melalui Google Form dengan skala likert 1-4. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik parametrik uji analisis regresi linear sederhana dan berganda. Kesimpulan penelitian ini yaitu: (1) terdapat pengaruh antara kepemimpinan instruksional terhadap komitmen organisasi pada guru SMP Negeri di Kota Mataram dengan nilai Sig 0,00 < 0,05; (2) terdapat pengaruh antara budaya kerja terhadap komitmen organisasi pada guru SMP Negeri di Kota Mataram dengaan nilai Sig 0,00 < 0,05; (3) kepemimpinan instruksional dan budaya kerja secara bersama-sama mempengaruhi komitmen organisasi pada guru SMP Negeri di Kota Mataram dengan nilai Sig 0,00 < 0,05. Pelaksanaan kepemimpinan instruksional yang tepat oleh kepala sekolah, serta adanya budaya kerja yang positif di lingkungan sekolah, menciptakan komitmen organisasi pada setiap individu guru.

Kata Kunci: kepemimpinan instruksional, budaya kerja, dan komitmen organisasi

This study aims to determine the influence of instructional leadership and work culture on organizational commitment among State Junior High School teachers in Mataram City. The research approach is quantitative correlational, with a sample of 168 public middle school teachers in Mataram City. The grand theories used in this research include the instructional leadership theory by P. Hallinger & Wen-Chung Wang, work culture theory by Stephen P. Robbins, and organizational commitment theory by Natalie J. Allen & John P. Meyer. Data were collected through Google Forms using a Likert scale of 1-4. The data analysis technique employed in this study involves parametric statistics using simple and multiple linear regression analysis. The conclusions of this study are: (1) there is a significant influence of instructional leadership on organizational commitment among State Junior High School teachers in Mataram City, with a Sig value of 0.00 < 0.05; (2) there is a significant influence of work culture on organizational commitment among State Junior High School teachers in Mataram City, with a Sig value of 0.00 < 0.05; (3) instructional leadership and work culture jointly influence organizational commitment among State Junior High School teachers in Mataram City, with a Sig value of 0.00 < 0.05. The proper implementation of instructional leadership by school principals, along with a positive work culture within the school environment, fosters organizational commitment among individual teachers.

Keywords: instructional leadership, work culture, and organizational commitment