Pengaruh Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Peningkatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar

The Effect of the Project Module on Strengthening the Profile of Pancasila Students on Improving the Character of Gotong Royong in Elementary Schools

Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang menekankan pada Profil Pelajar Pancasila. Salah satu alasan dibentuknya profil pelajar Pancasila adalah semakin memudarnya pendidikan karakter pada siswa seiring berkembangnya zaman dan teknologi yang semakin canggih. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Peningkatan Karakter Gotong Royong Siswa kelas IVA Sekolah Dasar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan pre-experimental design. Adapun bentuk desainnya yaitu one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IVA SD Negeri Pepelegi 2 Kec. Waru. Teknik pengumpulan data adalah kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis  data dengan menggunakan program SPSS for Windows.

Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan perilaku gotong royong siswa setelah mengikuti Proyek penguatan profil pelajar ancasila, yang tercermin dari indikator seperti kemampuan bekerja sama, tanggung jawab kelompok, toleransi, serta partisipasi aktif dalam kegiatan bersama. Selain itu, guru juga berperan sebagai fasilitator yang menciptakan suasana pembelajaran inklusif dan mendorong interaksi sosial yang positif antar siswa.

The independent curriculum is a curriculum that emphasises the Pancasila Learner Profile. One of the reasons for the formation of the Pancasila student profile is the waning of character education in students as the times and technology become more sophisticated. This study aims to determine the effectiveness of the Pancasila Learner Profile Strengthening Project on Improving the Character of Gotong Royong of Grade IV Elementary School Students.

This research uses a quantitative approach using a pre-experimental design. The design form is one-group pretest-posttest design. The subjects in this study were teachers and students of class IVA of SD Negeri Pepelegi 2 Kec. Waru. Data collection techniques were questionnaires, observations, interviews, and documentation. Data analysis techniques using the SPSS for Windows programme.

The results of data analysis show an increase in students' mutual cooperation behaviour after participating in the Strengthening the Profile of Pancasila Students Project, which is reflected in indicators such as the ability to work together, group responsibility, tolerance, and active participation in joint activities. In addition, teachers also act as facilitators who create an inclusive learning atmosphere and encourage positive social interactions between students.