Pengembangan Media Pembelajaran Trainer Mikrokontroler Berbasis NodeMCU ESP8266 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman dan Aplikasi Mikrokontroler di SMK Negeri 1 Sidoarjo 

Development of NodeMCU ESP8266-Based Microcontroller Trainer Learning Media to Improve Student Learning Outcomes in Programming and Microcontroller Application Subjects at SMK Negeri 1 Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan guna menghasilkan produk yang layak untuk digunakan berupa trainer dan jobsheet mikrokontroler berbasis NodeMCU ESP8266 untuk mata pelajaran Pemrograman dan Aplikasi Mikrokontroler. Kriteria kelayakan tersebut ditinjau dari aspek validitas, efektifitas, dan kepraktisan. Pengembangan produk penelitian ini menggunakan metode ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Desain yang digunakan penelitian ini adalah One-shot Case Study. Uji coba trainer dan jobsheet dilakukan terhadap 31 peserta didik kelas X TAV (Teknik Audio Video) di SMKN 1 Sidoarjo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas trainer, validitas jobsheet, angket respon siswa, angket motivasi belajar siswa, dan lembar penilaian siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk penelitian yang dikembangkan layak digunakan. Hasil ini dibuktikan dengan tingkat dari validitas trainer sebesar 86% (valid), dan jobsheet sebesar 88% (valid). Hasil kepraktisan bisa ditinjau dari hasil respon peserta didik mencapai 79% (praktis). Tingkat efektifitas ditinjau dari hasil belajar siswa menunjukkan jika rata-rata hasil belajar adalah 83. Dengan nilai tersebut, hasil belajar siswa melebihi nilai KKM (75). Berdasarkan hasil analisis mengunakan SPSS, pada pengujian one-sample t-test hasil akhir uji coba pemakaian media mendapatkan nilai t_hitung sebesar 10,581 yang dapat diartikan jika nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas X TAV2 SMKN 1 Sidoarjo lebih besar sama dengan KKM dan produk ini efektif meningkatkan hasil belajar. Peningkatan motivasi siswa ditinjau dari hasil angket motivasi belajar siswa yang mendapatkan 83,87% dari siswa, mengatakan bahwa dapat meningkatkan motivasi belajar mereka dengan rata-rata 84% peningkatan motivasi yang dikategorikan ke tingkat motivasi sedang. Sehingga dapat dikatakan media pembelajaran mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.

This study aims to produce products that are feasible to use in the form of trainers and microcontroller jobsheets based on NodeMCU ESP8266 for the subject of Microcontroller Programming and Applications. The eligibility criteria are reviewed from the aspects of validity, effectiveness, and practicality. The development of this research product uses the ADDIE method (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The design used in this research is the One-shot Case Study. Trainer and jobsheet trials were conducted on 31 students of class X TAV (Audio Video Engineering) at SMKN 1 Sidoarjo. The instruments used in this study were trainer validity, job sheet validity, student response questionnaires, student learning motivation questionnaires, and student assessment sheets.

The results of the research show that the research product developed is feasible to use. This result is evidenced by the level of trainer validity of 86% (valid), and a job sheet of 88% (valid). The results of practicality can be seen from the results of student responses reaching 79% (practical). The level of effectiveness in terms of student learning outcomes shows that the average learning outcome is 83. With this value, student learning outcomes exceed the KKM score (75). Based on the results of the analysis using SPSS, in the one-sample t-test the final results of the media use trial obtained a tcount of 10.581 which can be interpreted if the average value of class X TAV2 student learning outcomes at SMKN 1 Sidoarjo is greater than the KKM and this product effectively improve learning outcomes. The increase in student motivation in terms of the results of the student learning motivation questionnaire obtained 83.87% of students, saying that it could increase their learning motivation with an average of 84% increase in motivation which was categorized into a moderate level of motivation. So that it can be said that learning media can increase student learning motivation.