PENERAPAN ASSESSMENT PORTOFOLIO UNTUK MENGUKUR 

KETERAMPILAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK PADA MATERI 

EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA

IMPLEMENTATION OF PORTFOLIO ASSESSMENT TO MEASURE 

STUDENTS' COMMUNICATION SKILLS ON INDONESIAN ECOLOGY 

AND BIODIVERSITY MATERIAL

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis keterampilan 

komunikasi, respon guru dan respon siswa terhadap penggunaan assessment 

portofolio. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode pre-

experimental dan desain penelitian one shot case study. Sasaran penelitian ini 

adalah peserta didik kelas VII-B MTs Raden Paku yang berjumlah 26 peserta didik. 

Instrumen yang digunakan adalah rubrik penilaian portofolio keterampilan 

komunikasi, lembar angket respon guru, lembar angket respon peserta didik dan tes 

hasil belajar kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa assessment portofolio 

dapat mengukur keterampilan komunikasi peserta didik dengan hasil 65% peserta 

didik mendapat kategori baik dan 31% peserta didik mendapat kategori sangat baik. 

Dengan nilai rata-rata keterampilan berkomunikasi lisan dan tulisan peserta didik 

yang diperoleh sebesar 76 (baik) dan sebesar 77 (baik). Respon guru pada 

penerapan assessment portofolio ini mendapat nilai rata-rata 84.37%. Respon 

peserta didik selama pembelajaran menggunakan assessment portofolio mendapat 

rata-rata 82%. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa assessment 

portofolio dapat mengukur keterampilan komunikasi pada materi ekologi dan 

keanekaragaman hayati Indonesia

Kata Kunci : Assessment Portofolio, Keterampilan Komunikasi, Materi Ekologi 

Dan Keanekaragaman Hayati Indonesia.

This study aims to describe the results of the analysis of communication skills, 

teacher responses and student responses to the use of portfolio assessment. This 

type of research is descriptive quantitative with pre-experimental method and one 

shot case study research design. The targets of this study were students of class VII-

B MTs Raden Paku, totaling 26 students. The instruments used were 

communication skills portfolio assessment rubric, teacher response questionnaire 

sheet, student response questionnaire sheet and cognitive learning outcomes test. 

The results showed that portfolio assessment can measure students' communication 

skills with the results of 65% of students getting a good category and 31% of 

students getting a very good category. With the average value of students' oral and 

written communication skills obtained by 76 (good) and 77 (good). Teacher 

response to the application of this portfolio assessment received an average score 

of 84.37%. The response of students during learning using portfolio assessment 

gets an average of 82%. From the results of the study it can be concluded that 

portfolio assessment can measure communication skills on Indonesian ecology and 

biodiversity material. 

Keywords: Portfolio Assessment, Communication Skills, Indonesian Ecology and 

Biodiversity Material.