PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN KONSEP SEL

The Development of Student Worksheets to Practice Critical Thinking Skills In Learning Cell Concepts

Pembelajaran pada abad ke-21 menuntut peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir kritis.  Pembelajaran di kelas perlu dilakukan inovasi untuk mencapai tuntutan tersebut. Salah satu bahan ajar yang dapat digunakan dalam memenuhi tuntutan abad ke-21 yakni Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang melatihkan keterampilan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan  LKPD yang layak, praktis dan efektif serta dapat melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian pengembangan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) yang diuji cobakan secara terbatas kepada 20 peserta didik SMA kelas XI. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yakni menggunakan instrumen lembar validasi, lembar observasi peserta didik, angket respons peserta didik, dan lembar hasil belajar peserta didik (pre-test dan post-test). Hasil validasi  LKPD memperoleh persentase sebesar 97,70% dengan kategori sangat layak. Hasil kepraktisan ditinjau dari keterlaksanaan aktivitas dan respons positif peserta didik. Hasil keterlaksanaan aktivitas peserta didik sebesar 98,5% dan respons positif peserta didik sebesar 99,75% termasuk kategori sangat praktis. Efektivitas lembar kerja peserta didik dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik dilihat dari skor N-gain sebesar 0,87 kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil tersebut LKPD yang dikembangkan pada pembelajaran konsep sel mampu melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran.

Learning in the 21th century requires students to have critical thinking skills. Learning in the classroom requires innovation to meet these demands. One of the teaching materials that can be used to meet the demands of the 21th century is the student working sheet, which trains critical thinking skills. The objective of this study is to produce a valid, practical, and effective student working sheet and to train the students critical thinking skills. The developmental research using the 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate) tested is limited to 20 11th grade high school students. The data collection method used in this study is using validation sheet instruments, student observation sheets, student response leaflets, and student learning results sheets (pre-test and post-test). The results of practicality were reviewed based on the implementation of the activities and the positive responses of the students. The performance of the student activities was 98.5%, and the positive response of students was 99.75%, including the very practical category. The effectiveness of the learner's work sheet in training critical thinking skills is seen from the N-gain score of 0.87, which is very high. Based on the results, the student working sheet developed on learning cell concepts capable of training the critical thinking skills of eleventh-grade students is declared worthy of use in learning.