Pengembangan Media Microsoft Office Sway untuk Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Development of Microsoft Office Sway Media for Learning Poetry Writing Skills for Grade IV Elementary School Students

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran Microsoft Office Sway dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ASSURE. Hasil analisis validasi ahli media sebesar 96%, validasi ahli materi sebesar 91% dengan kategori sangat valid. Hasil respon angket guru sebesar 94%, hasil angket respon siswa pada uji coba skala kecil diperoleh 90,35%, dan hasil angket respon siswa pada uji coba skala besar diperoleh 93,31% dengan kategori sangat praktis. Hasil data keefektifan diperoleh melalui lembar pretest dan posttest dengan hasil % pada ketuntasan belajar dan peningkatan keterampilan menulis puisi melalui perhitungan N-Gain sebesar 67% dengan kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Microsoft Office Sway memiliki nilai kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan yang tinggi sehingga layak digunakan untuk siswa dalam materi menulis puisi siswa kelas IV sekolah dasar

The goal of this study was to investigate the validity, practicability, and effectiveness of Microsoft Office Sway learning media in teaching fourth grade elementary school pupils poetry writing skills. This study employs the research development or Research and Development (R&D) model with the ASSURE development model. The media expert validation analysis yielded 96%, whereas the material expert validation yielded 91% with a very valid category. In the extremely practical category, the results of the teacher's questionnaire response were 94%, the results of the student response questionnaire in the small- scale trial were 90.35%, and the results of the student response questionnaire in the large-scale trial were 93.31%. The effectiveness data were acquired using the pretest and posttest