PELAKSANAAN PROGRAM CREATIVE AND INNOVATIVE (CREATIN) DALAM MEMBENTUK KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) PESERTA DIDIK DI SMA SEMEN GRESIK 

IMPLEMENTATION OF CREATIVE AND INNOVATIVE (CREATIN) PROGRAMS IN ESTABLISHING STUDENTS' LIFE SKILLS AT SMA SEMEN GRESIK

SMA Semen Gresik adalah salah satu sekolah yang menerapkan program pendidikan kecakapan hidup yakni program creatin dengan tujuan untuk membentuk kecakapan yang dapat digunakan sebagai bekal bertahan hidup peserta didik ketika lulus dari sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program creatin, faktor pendukung, dan faktor penghambat pelaksanaan program creatin dalam membentuk kecakapan hidup (life skill) peserta didik di SMA Semen Gresik. Penelitian ini menggunakan Teori Multiple Intelligences oleh Howard Gardner dengan asumsi bahwa setiap individu memiliki beberapa kecerdasan yang digunakan, oleh karena itu Gardner mengkategorikan delapan kecerdasan yang dimiliki setiap individu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kualitatif interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian pelaksanaan program creatin dalam membentuk kecakapan hidup (life skill) peserta didik di SMA Semen Gresik menunjukan bahwa program creatin membentuk kecakapan hidup pada peserta didik melalui tujuh bidang yang ada dalam program creatin yakni, bidang seni, kesehatan remaja, budidaya, konten kreatif, technopreneur, riset, dan bahasa. Jika dilihat dengan teori multiple intelligences menunjukan bahwa saat pelaksanaan program creatin peserta didik menggunakan berbagai kecerdasan yang dimilikinya sesuai bidang-bidang dalam program creatin. Faktor pendukung pelaksanaan program creatin yakni program yang menyenangkan bagi peserta didik dan sarana prasarana memadai, Sedangkan untuk faktor penghambat yakni, masih terdapat SDM pengajar yang memiliki kompetensi tidak sesuai bidang program dan kurangnya kesadaran peserta didik untuk disiplin waktu.

Kata Kunci : Kecakapan Hidup, Program Creatin, Peserta didik

Semen Gresik High School is one of the schools that implements a life skills education program, namely the creatin program with the aim of forming skills that can be used as survival provisions for students when they graduate from school. This study aims to describe the implementation of the creatine program, the support ting factors, and the inhibiting factors for the implementation of the creatine program in forming the life skills of students at SMA Semen Gresik. This study uses the Multiple Intelligences Theory by Howard Gardner with the assumption that each individual has several intelligences that are used, therefore Gardner categorizes eight intelligences that each individual possesses. This study uses descriptive qualitative research methods with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The data analysis technique uses interactive qualitative Miles and Huberman. The results of research on the implementation of the creatin program in shaping the life skills of students at Semen Gresik High School show that the creatin progr am forms life skills in students through seven areas in the creatin program namely, arts, youth health, cultivation, creative content, technopreneur, xii research, and language. When viewed with the theory of multiple intelligences, it shows that when implemen ting the creatine program students use the various intelligences they have according to the fields in the creatine program. Factors supporting the implementation of the creatine program are fun programs for students and adequate infrastructure. As for the inhibiting factors, there are still teaching human resources who have competencies not in accordance with the program field and lack of awareness of students for time discipline.

Keywords : Life Skills, Creatin Program, Student