ABSTRAK
Penelitian ini menjelaskan implementasi konsep Merdeka Belajar melalui ekstrakurikuler musikalisasi puisi di SMAN 3 Kota Mojokerto dan meneliti minat siswa dalam mengikuti kegiatan tersebut berdasarkan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhinya. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan instrumen berupa angket wawancara untuk guru pembimbing dan siswa yang terlibat dalam ekstrakurikuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi konsep Merdeka Belajar telah berjalan baik dan minat siswa tinggi terhadap kegiatan ekstrakurikuler musikalisasi puisi ini. Pengajaran juga mendukung perwujudan Profil Pelajar Pancasila yang positif bagi perkembangan siswa. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya ekstrakurikuler berbasis Merdeka Belajar dalam mengembangkan potensi siswa di sekolah.
Kata kunci: Implementasi, Merdeka Belajar, Ekstrakurikuler, Musikalisasi Puisi
ABSTRACT
This study describes the implementation of the concept of Merdeka Belajar through the extracurricular activity of poetic musicalization at SMAN 3 Kota Mojokerto and examines students' interest in participating in this activity based on internal and external factors that influence it. The research adopts a qualitative descriptive method, using a questionnaire-based interview as an instrument to gather data from both the supervising teacher and the students involved in the extracurricular. The results indicate successful implementation of the Merdeka Belajar concept, with high student interest in the poetic musicalization extracurricular. The teaching approach also supports the positive realization of Profil Pelajar Pancasila, benefiting the students' personal development. This study provides insights into the significance of Merdeka Belajar in extracurriculars to foster students' potential in school.
Keywords: Implementation, Independent Study, Extracurricular, Poetic Musicalization