PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGETAHUAN SISWA PADA KELAS IV TEMA 7 SUBTEMA 2 DI SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY-BASED IPS LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENT'S KNOWLEDGE COMPETENCE IN CLASS IV THEME 7 SUBTEMA 2 IN ELEMENTARY SCHOOL

ASBTRAK

Maya Nurani Faiza. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa Pada Kelas IV Tema 7 Subtema 2 Di Sekolah Dasar. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Prof. Dr. H. Muhammad Turhan Yani, M.A. dan (2) Dr. Agus Suprijono, M.Si.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Augmented Reality, ARPADASIA, 4D

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan kelayakan, keefektifan dan kepraktisan dari media pembelajaran IPS berbasis Augmented Reality untuk kelas IV di SDN Karang Entang Kwanyar Bangkalan. Media ini diberi nama ARPADASIA. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D. Berdasarkan validasi pakar ahli media pembelajaran memperoleh presentase 100% yang termasuk dalam kriteria sangat layak dan sangat valid. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Karang Entang. Subjek terdiri dari 30 siswa, dengan pembagian 9 siswa pada uji coba kelompok kecil dan 21 siswa pada uji coba kelompok besar. Teknik pengumpulan data terdiri observasi, wawancara, angket respon siswa, tes dan dokumentasi. Jenis data yang diperoleh dalam penelitian pengembangan ini adalah kuantitatif dan kualitatif.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) validasi pakar ahli materi pembelajaran memperoleh prsentase 87,5% dan termasuk dalam kriteria sangat layak dan sangat valid. validasi pakar ahli media pembelajaran memperoleh prsentase 100% dan termasuk dalam kriteria sangat layak dan sangat valid. (2) Keefektifan media pembelajaran ARPADASIA ini diukur dengan kemampuan pengetahuan siswa berupa tes hasil beralajar siswa. Pada pretest uji coba kelompok kecil didapatkan hasil 55% siswa tuntas sedangkan pada posttestnya didapatkan hasil 100% siswa tuntas. Pada uji coba kelompok besar pretestnya mendapatkan hasil 33% siswa tuntas sedangkat posttestnya 100% siswa tuntas. Demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ARPADASIA berperan penting dalam pembelajaran dan dapat menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. (3) Kepraktisan media pembelajaran pada penelitian ini mendapatkan hasil 85% pada uji coba kelompok kecil dan 97% pada uji coba kelompok besar. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ARPADASIA sangat praktis digunakan sebagai media pembelajaran. Dari keseluruhan data tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ARPADASIA dikatakan sangat layak dan valid, sangat efektif dan sangat praktis digunakan pada proses pembelajaran di SDN Karang Entang Kwanyar Bangkalan.

ABSTRACT

Maya Nurani Faiza. 2022. Development of Augmented Reality-Based Social Studies Learning Media to Improve Students' Knowledge Competence in Grade IV Theme 7 Sub-theme 2 in Elementary Schools. Thesis. Basic Education Study Program, Postgraduate, State University of Surabaya. Advisor: (1) Prof. Dr. H. Muhammad Turhan Yani, M.A. and (2) Dr. Agus Suprijono, M.Si.

Keywords: Learning Media, Augmented Reality, ARPADASIA, 4D

This development research to determine the feasibility, effectiveness and practicality of Augmented Reality-based social studies learning media for grade IV at SDN Karang Entang Kwanyar Bangkalan. This media is named ARADASIA. This development research uses a 4D model. Based on expert validation, learning media experts obtained a percentage of 100% which was included in the very feasible and very valid criteria. The subjects of this study were fourth grade students of SDN Karang Entang. Subjects consisted of 30 students, with the division of 9 students in small group trials and 21 students in large group trials. Data collection techniques consist of observation, interviews, student response questionnaires, tests and documentation. The types of data obtained in this development research are quantitative and qualitative.

Based on the results of the study, it shows that: (1) expert validation of learning material experts obtains a percentage of 87.5% and is included in the very feasible and very valid criteria. expert validation of learning media experts obtains a percentage of 100% and is included in the very feasible and very valid criteria. (2) The effectiveness of ARPADASIA learning media is measured by the ability of students' knowledge in the form of student learning outcomes tests. In the pretest of small group trials, it was found that 55% of students completed, while in the posttest, 100% of students were completed. In the large group trial, the pretest resulted in 33% of students completing the posttest, while 100% of students completing the posttest. Thus it can be concluded that ARPADASIA learning media plays an important role in learning and can be one solution to improve student learning outcomes. (3) The practicality of learning media in this study obtained results of 85% in small group trials and 97% in large group trials. It can be concluded that ARPADASIA learning media is very practical to use as a learning medium. From all these data, it can be concluded that ARPADASIA learning media is said to be very feasible and valid, very effective and very practical to use in the learning process at SDN Karang Entang Kwanyar Bangkalan.