Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Tingkat Keaktifan Siswa Kelas V SDN Juwetkenongo Kabupaten Sidoarjo
The Effect Of Small Games On The Activity Level Of Fifth-Grade Students At SDN Juwetkenongo, Sidoarjo Regency
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keaktifan siswa kelas V di SDN Juwetkenongo dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan teknik observasi, penelitian ini melibatkan 36 siswa dari populasi total 72 siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen penilaian yang meliputi aktivitas siswa selama pembelajaran, dari persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 78% siswa berada dalam kategori keaktifan tinggi, sementara 22% siswa berada dalam kategori sedang. Tidak ada siswa yang termasuk dalam kategori rendah. Meskipun rata-rata keaktifan siswa mencapai 81%, terdapat ruang untuk peningkatan. Variasi dalam tingkat keaktifan menunjukkan perlunya perbaikan dalam metode pengajaran dan dukungan tambahan untuk siswa dengan keaktifan sedang dan rendah. Rekomendasi meliputi penerapan metode pengajaran yang lebih variatif, perhatian khusus pada siswa dengan keaktifan kurang, serta evaluasi dan penyesuaian metode pengajaran secara berkala untuk mencapai tingkat keaktifan yang lebih optimal.
Kata Kunci : Keaktifan Siswa, Permainan Kecil, PJOK
This study aims to analyze the level of activity of fifth-grade students at SDN Juwetkenongo in physical education classes. Using a quantitative approach with a descriptive method and observation techniques, the research involved 36 students out of a total population of 72 students. Data was collected through assessment instrumens covering students' activities during learning, from preparation, execution, to evaluation. The results show that 78% of students fall into the high activity category, while 22% of students are in the moderate category. No students were classified in the low activity category. Although the average student activity level reached 81%, there is room for improvement. The variation in activity levels indicates the need for improvements in teaching methods and additional support for students with moderate and low activity levels. Recommendations include implementing more varied teaching methods, giving special attention to less active students, and conducting regular evaluations and adjustments of teaching methods to achieve a more optimal level of student activity.
Keywords: Student Activity, Small Games, Physical Education