PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN HANDOUT DIGITAL BERBASIS ANDROID SEBAGAI PENUNJAN BAHAN AJAR PADA MATERI APBN DAN APBD KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PURI MOJOKERTO

DEVELOPMENT OF ANDROID DIGITAL-BASED HANDOUT LEARNING MEDIA AS SUPPORTING TEACHING MATERIALS OF APBN AND APBD IN CLASS XI IPS HIGH SCHOOL 1 PURI MOJOKERTO

Penelitian pengembangan ini didasari karena adanya celah dari media pembelajaran yang ada berupa powerpoint ketika digunakan pada bahasan materi yang dirasa kompleks. Adapun perbandingan hasil wawancara dengan guru dan peserta didik yang memberikan gambaran apabila menuangkan pesan atau materi pada powerpoint tanpa keterampilan khusus membuat tampilan menggunakan banyak slide, dan apabila diringkas akan berisiko menyulitkan peserta didik dalam memahami. Hal tersebut dikarenakan penjelasan masih harus disampaikan lebih lanjut secara lisan oleh guru ataupun pada buku teks. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran ini memiliki tujuan agar mempermudah pemahaman peserta didik terhadap materi ajar sehingga memengaruhi hasil belajarnya melalui validasi kelayakan materi, media, evaluasi dan soal.

Penelitian ini dilaksanakan terbatas pada 20 peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Puri Mojokerto dengan cara pengumpulan data menggunakan wawancara,dokumentasi, dan angket yang dianalisis melalui analisis data kualitatif dan kuantitatif. Model penelitian menggunakan 4D dengan tahapan pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (dessiminate). Luaran penelitian berwujud produk aplikasi media pembelajaran handout digital berbasis android dengan format APK.

        Hasil validasi media Handout Digital diperoleh simpulan sangat layak dengan rincian yaitu: ahli materi sebesar 92,67%, ahli media sebesar 87,8%, ahli evaluasi sebesar 83,33% dan ahli soal sebesar 88,14%. Peserta didik menghasilkan respon positif dengan hasil 92,33% dan memicu terjadinya peningkatan hasil belajar yang cenderung tinggi apabila dilihat dari nilai rata-rata Gain Score sejumlah 0,7 dengan ketuntasan klasikal posttest 95%. Peneliti mengharapkan adanya observer dalam menilai respon peserta didik dan diterapkannya uji t guna mengetahui efektifitas peningkatan hasil belajar dengan lebih akurat guna menyempurnakan penelitian dikemudian hari.

This development research is based on the existence of gaps in the PowerPoint learning media when used in complex material discussions. The comparison of the interview results with teachers and students illustrates that arranging information or materials on PowerPoint without special skills in creating the display using many slides will risk making it difficult for students to understand, mainly if the materials are summarized. The development of instructional media has the aim to facilitate students' understanding of teaching material, so it affects the learning outcomes through validating the feasibility of the material, media, evaluation, and questions.

This research was conductedto 20 students of class XI in the 1st Senior High School Puri Mojokerto by collecting data using interviews, documentation, and questionnaires that were analyzed through qualitative and quantitative data analysis. The research model utilized 4D consisting of define, design, develop, and disseminate stages. The outputs of research were Android-based digital handout learning media applications with the APK format.

        The validation results of Digital Handout media obtained proper conclusions with the details, i.e., material experts by92.67%, media experts by 87.8%, evaluation experts by83.33%, and question experts by 88.14%. Students resulted in the positive responses by 92.33% and inducedan increase in learning outcomes, which relatively high, considering from an average Gain Score of 0.7 with the completeness of classical posttest amounting to 95%.