Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Dengan Media Role Card  Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Kediri

Abstrak

Tujuan dilakukannya percobaan ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi peserta didik untuk belajar belajar peserta didik serta hasil belajarnya. Model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang memusatkan semua kegiatan belajar pada peserta didik dengan membentuk konsep pertandingan antar kelompok. Salah satu unsur yang terdapat dalam pelaksanaan TGT adalah adanya unsur penghargaan yang diberikan. Penghargan ini dirasa mampu untuk menarik minat dan meningkatkan motivasi peserta didik untuk memenangkan pertandingan. Dengan bantuan media role card, setiap peserta didik akan menanamkan tanggung jawab pada dirinya untuk menjawab soal yang diberikan. Jenis dari penelitian ini ialah penelitian jenis kuantitatif eksperimen menggunakan desain pre-test dan post-test grup kontrol. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan bantuan media role card mampu menambah motivasi peserta didik kelas X IPS 1 SMA Negeri 2 Kediri. Hal ini dibuktikan uji paired t-test yang menunjukkan perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penerapan TGT dengan media role card. Serta mampu meningkatkan hasil belajar yang  dikuatkan dengan hasil belajar yang meningkat dari pre-test dengan rata-rata nilai 53.83 ke nilai post-test 75.25. Sedangkan nilai  kelas kontrol pre-test dengan rata-rata nilai 71.6 ke nilai post-test 74.83. Nilai kelas eksperimen  yang menerapkan pembelajaran TGT lebih tinggi dari nilai kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran secara konvensional.

   Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe TGT, motivasi belajar, hasil belajar.

Abstract

This study aims to describe and find out the effectiveness of the application of the Teams Games Tournament type of cooperative learning model to students' learning motivation and learning outcomes. The Teams Games Tournament cooperative learning model is a cooperative learning model that focuses all learning activities on students by forming the concept of inter-group competition. One element contained in the implementation of the TGT is the element of appreciation given. This appreciation is considered capable of attracting interest and increasing the motivation of students to win the match. With the help of media role cards, each student will inculcate responsibility for himself to answer the questions given. This type of research is a quantitative research experiment with a pre-test and post-test control group design. Based on the results of the study, showed that the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) type of cooperative learning model with the help of media role cards was able to increase the motivation of students of class X IPS 1 of SMA Negeri 2 Kediri. This was proven by paired t-test which showed significant differences before and after the implementation of TGT with the role card media. And able to improve learning outcomes as evidenced by the increase in learning outcomes from pre-test with an average value of 53.83 to 75.25 post-test. While the value of the pre-test control class with an average value of 71.6 to 74.83 post-test. The value of the experimental class applying the Teams Games Tournament (TGT) is higher than the value of the control class applying the conventional learning model.

                 Keywords: TGT type of cooperative learning model, learning motivation, learning outcomes.