Pengembangan Bahan Ajar SAR (Stamp Automatic Robot) sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 di SMK Negeri 1 Tambelangan

Pengembangan arm robot SAR (Stamp Automatic Robot) sebagai bahan ajar pendukung pembelajaran merupakan salah satu upaya dalam tanggap teknologi. Bahan ajar ini berupa training kit, LKS dan manual book. Tugas dari robot ini adalah memberikan stempel pada tempat yang sudah disediakan sesuai dengan masukkan warna yang ditentukan. Bahan ajar ini difungsikan sebagai pembantu pemahaman Mata Pelajaran Pengendali Sistem Robotik di SMK Negeri 1 Tambelangan. Penelitian ini didasari oleh kurangnya jenis sumber belajar sehingga kurang maksimalnya hasil belajar yang didapatkan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari bahan ajar. Untuk mencapai hal tersebut, peneliti menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan perlakuan One Shot Case Study. Bahan ajar ini telah divalidasi oleh 2 dosen Teknik Elektro Universitas Negeri Surabaya dan 2 pendidik di SMK Negeri 1 Tambelangan. Hasil belajar dari 20 peserta didik yang diperoleh melalui tes kognitif dan tes psikomotor dibandingkan dengan KKM di SMK Negeri 1 Tambelangan yaitu sebesar 78. Hasil penelitian ini menyebutkan kevalidan training kit sebesar 95,8% serta LKS dan manual book sebesar 89,52%; tingkat kepraktisan bahan ajar sebesar 90% dan keefektifan bahan ajar melalui analisis data uji-t mendapat nilai sig. sebesar 0,041. Maka dapat diambil kesimpulan bahan ajar valid, praktis dan efektif sehingga bahan ajar sangat layak digunakan.

The development of the arm robot SAR (Automatic Stamping Robot) as a teaching material to support learning is one of Technology Response's efforts. These materials come in the form of training kits, worksheets and manuals. The task of this robot is to put a stamp of a given color on a designated place. This textbook helps to understand the robotic system control topic of SMK Negeri 1 Tambelangan. The purpose of this study was to determine the effectiveness, usefulness, and effectiveness of teaching materials. To achieve this, the researchers used an R&D (research and development) approach and a one-off case study treatment. This textbook has been validated by 2 electrical engineering lecturers from Surabaya State University and 2 educators from SMK Negeri 1 Tambelangan. The learning outcomes of 20 students obtained by cognitive and psychomotor tests were compared with the KKM of SMK Negeri 1 Tambelangan, which was 78. The results of this study showed that the effectiveness of the training toolkit was 95.8%, and the effectiveness of the LKS and the manual was 89.52%. ; The actual correlation of the textbook is 90%, and the Sig value is obtained by the validity of the textbook analyzed by the t-test data. from 0.041. From this, it can be concluded that the teaching materials are effective, practical, effective, and have strong applicability.