Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Di SMKN 2 Sampang

APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) LEARNING MODEL ASSISTED BY STUDENT WORKSHEETS (LKS) TO INCREASE STUDENT LEARNING ACTIVITIES AND OUTCOMES ON THE SUBJECTS OF MAINTENANCE OF LIGHT VEHICLE MACHINERY IN SMKN 2 SAMPANG

Berlandaskan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) serta observasional di SMKN 2 Sampang, proses pembelajaran ini memakai model pembelajaran tradisional, sehingga ketika siswa dilibatkan dalam proses pembelajaran, yang mana pembelajarannya dikuasai partisipasi guru. Dikarenakan hal tersebut, hasil nilai belajar pembelajaran siswa masihlah rendah dengan ditunjukkannya nilai siswa yang berada dibawah KKM ialah 68% serta kegiatan belajar siswa yang masih cenderung pasif. Berlandaskan pada permasalahan dikembangkanlah sesuatu model pendidikan dengan tujuan membuat tingkatkan mutu pendidikan ialah dengan cara mengaplikasikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan PTK dengan memakai 2 siklus yang mana subjek riset kelas XI TKR 1 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 2 Sampang pada tahun ajaran 2021/2022 dengan berjumlah 36 siswa. Pada pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR) dengan kompetensi menguasai pemeliharaan sistem utama engine dan mekanisme katup yang dicoba dalam 2 siklus yang yang mana tiap siklus terdiri atas sesi perencanaan, penerapan, pengamatan, serta refleksi. Metode pengumpulan informasi yang digunakan merupakan observasi serta uji yang diaplikasikan dalam bentuk penelitian. Hasil menampilkan kalau hasil belajar peserta didik bertambah dari siklus I ke siklus II, dimana siklus I adalah 61% serta siklus II dengan hasil 86%.

Kata Kunci: Problem Based Learning, aktivitas siswa, hasil belajar siswa. 

Based on the Introduction of Field Schooling (PLP) and observation in State Vocational High School (SMKN) 2 Sampang, this learning process uses traditional learning models, so that when students are involved in the learning process, where learning is controlled by teacher participation. Because of this, the results of student learning values are still low with the showing of the value of students who are below KKM is 68% and student learning activities that still tend to be passive. Based on the problem of developing an educational model with the aim of improving the quality of education is by applying the Problem Based Learning (PBL) learning model. This research is a Class Action Research (PTK) using 2 cycles where the research subjects of class XI TKR 1 State Vocational High School (SMKN) 2 Sampang in the 2021/2022 school year with a total of 36 learners. In the subjects of Light Vehicle Engine Maintenance (PMKR) with the competence taught is mastering the maintenance of the main engine system and valve mechanism tried in 2 cycles where each cycle consists of planning, application, observation, and reflection sessions. The method of gathering information used is an observation and test applied in the form of research. The results show that the learning outcomes of learners increase from cycle I to cycle II, where cycle I is 61% and cycle II with a result of 86%.

Keywords: Problem Based Learning, student activities, student learning outcomes.