Penggunaan ChatGPT Sebagai Alat Belajar Bahasa Inggris di Kelas Menulis Teks Ekspositoi dan Analitikal

The Use of ChatGPT as an English Learning Tool in an Expository and Analytical Writing Class

Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan ChatGPT sebagai alat bantu pembelajaran bahasa Inggris dalam kelas Expository and Analytical Writing, dengan fokus pada pola penggunaan oleh mahasiswa dan tantangan yang mereka hadapi. Desain penelitian kualitatif digunakan di penelitian ini, dengan melibatkan observasi kelas dan wawancara semiterstruktur terhadap 12 mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Analisis tematik digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan ChatGPT pada semua tahap proses menulis kecuali publikasi, dengan penekanan khusus pada tahap revisi, editing, dan proofreading. Mahasiswa menggunakan ChatGPT untuk meminta contoh yang disesuaikan dengan kebutuhan menulis mereka dan mengintegrasikan beberapa konten yang dihasilkan ke dalam tulisan mereka. Meskipun ChatGPT memberikan dukungan yang bermanfaat dalam beberapa aspek menulis, mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menyusun prompt yang efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa ChatGPT dapat mendukung pengembangan keterampilan menulis, namun efektivitasnya bergantung pada keterlibatan kritis dan literasi AI mahasiswa untuk menjaga orisinalitas serta menjunjung tinggi integritas akademik.

This study explores the use of ChatGPT as an English learning tool in an Expository and Analytical Writing class, focusing on students’ usage patterns and the challenges they encountered. A qualitative research design was employed, incorporating classroom observations and semistructured interviews with 12 English Education students selected through stratified random sampling. Thematic analysis was used to analyze the data. Results indicate that students engaged with ChatGPT during all stages of the writing process except publishing, with particular emphasis on revising, editing, and proofreading. They used ChatGPT to request examples tailored to their writing needs and incorporated selected content into their drafts. While ChatGPT provided valuable support in specific areas of writing, students faced difficulties in crafting effective prompts. The findings suggest that ChatGPT can enhance writing development, but its effectiveness relies on students’ critical engagement and AI literacy to maintain originality and uphold academic integrity.