Keefektifan kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan budaya sekolah (studi kasus di SDN Kalijudan I 239 Surabaya)

Principal's leadership effectiveness in developing school culture (case study at SDN Kalijudan I 239 Surabaya)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku kepala sekolah dalam mengembangkan

budaya sekolah di SDN Kalijudan I 239 Surabaya dengan melihat sebagaimana dampak yang

dihasilkan dari kepemimpinan yang mampu berpengaruh pada budaya sekolah maupun

pendidikan karakter warga sekolah. Dengan berteguh prinsip pada visi misi dan tujuan

sekolah maka keberhasilan pendidikan karakter sangat utama dalam mewujudkan budaya

sekolah yang kondusif. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif

deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data yang digunakan dalam penelitian terbagi

menjadi dua yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan

dalam penelitian yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data

yang digunakan yaitu pengumpulan data, Kondensasi data, penyajian data. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa pengaruh kepemimpinan kepala sekolah memiliki dampak positif bagi

warga sekolah, salah satunya adalah dengan menjadikan budaya sekolah sebagai suatu

keunggulan yang berbeda dari yang lain. Dengan peningkatan karakter pendidikan yang

stabil menjadikan warga sekolah mampu mengimplementasikan budaya sekolah yang

kondusif. Dibalik kekondusifan budaya sekolah tersebut terdapat beberapa upaya yang

dilakukan kepala sekolah untuk mengembangkan budaya sekolah tersebut yaitu dengan

meningkatkan pendidikan karakter warga sekolah yang salah satunya adalah dengan

menerapkan program pemerintah kota surabaya yakni (SAS) Sekolah'e Arek Suroboyo. Pada

dasarnya (SAS) Sekolah'e Arek Suroboyo dirancang untuk meningkatkan pendidikan

karakter warga sekolah dengan menerapkan berbagai tema tema yang terkandung dalam

(SAS) Sekolah'e Arek Suroboyo

This research aims to determine the behavior of the principal in developing school culture at

SDN Kalijudan I 239 Surabaya by looking at the impact resulting from leadership which is

able to influence school culture and the character education of school residents. By adhering

to the principles of the school's vision, mission and goal, the success of character education

is very important in creating a conducive school culture. This research uses a descriptive

qualitative research method with a case study approach. The data used in research is divided

into two, namely primary data and secondary data. Data collection techniques used in

research are observation, interview and documentation. The data analysis techniques used

are data collection, data condensation, data presentation. The results of the research show

that the influence of the principal's leadership has a positive impact on the school community,

one of which is by making the school culture an advantage that is different from others. By

improving the stable character of education, school residents are able to implement a

conducive school culture. Behind the conducive school culture, there are several efforts made

by the school principal to develop the school culture, namely by improving the character

education of the school community, which is implementing the Surabaya city government

program, namely (SAS) Sekolah'e Arek Suroboyo. Basically, (SAS) Sekolah'e Arek

Suroboyo is designed to improve the character education of school residents by applying

various themes contained in (SAS) Sekolah'e Arek Suroboyo.