Partisipasi Orang Tua Dalam Mengembangkan Nilai Karakter Anak Selama Masa Pandemi Covid-19  di Ds.Pulorejo Kec.Purwodadi Kab.Grobogan Jawa Tengah

Parent's Participation in Developing Children's Character Values during The Covid-19 Pandemic at Pulorejo Village, Purwodadi District, Grobogan, Jawa Tengah

Kebijakan pemerintah untuk belajar dari rumah dilakukan guna memutus mata rantai penyebaran virus Covid-19. Kebijakan ini menjadi momentum orang tua untuk lebih berpartisipasi dalam pengembangan pendidikan karakter anak. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan partisipasi orang tua dalam mengembangkan nilai karakter anak selama pembelajaran dari rumah, serta untuk mengkaji faktor penghambat dan faktor pendukung partisipasi orang tua dalam mengembangkan nilai karakter anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriftif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah orang tua, anak, serta guru. Data diperoleh dengan melakukan wawancara mendalam, observasi, serta dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan yaitu koleksi data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa partisipasi orang tua dalam mengembangkan nilai karaker religius, kreatif dan disiplin kepada anak selama masa pandemi meliputi: kegiatan pembiasaan diri dengan melakukan aktivitas berdoa sebelum melakukan kegiatan, melaksanakan ibadah tepat waktu, menghormati yang lebih tua, mematuhi segala aturan dalam masyarakat. Keteladanan orang tua dilakukan dengan memberi contoh kepada anak untuk melakukan perbuatan yang baik, serta memberikan nasihat dan hukuman agar anak lebih terbuka dalam berpikir tentang karakter mulia. Motivasi juga diberikan dengan cara memberi penghargaan atas karya, pencapaian, dan perbuatan yang dilakukan anak, supaya anak senantiasa mengembangkan nilai karakter. Faktor pendukungnya adalah adanya tugas yang diberikan guru dalam mengembangkan nilai karakter tidak memberatkan orang tua, terbukti orang tua mampu dan paham atas tugas yang diberikan untuk mengembangkan nilai karakter anak. Keterbukaan guru pada orang tua untuk melakukan kolaborasi ketika orang tua mengalami kesulitan selama proses pembelajaran dari rumah. Faktor penghambatnya adalah tidak adanya hubungan dekat antara orang tua dengan anak.

Kata kunci : partisipasi orang tua, pengembangan nilai karakter, pembelajaran dari rumah.

This policy is a momentum for parents to participate more in the development of children's character education. The purpose of this study to describing parents participation on child character values development during study at home, and for knowing suppoters and inhibitors factore on child character values. This study used qualitative research method. The subjects of this study were parents, children and teachers. Data obtained by conducting in-depth interviews, observation, and documentation. The data obtained were then analyzed through several stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and verification of conclusions. The results of this study indicate that the participation of parents in development religious, creative and disciplined values in children during the pandemic includes habituation activities such as praying before carrying out activities, carrying out worship on time, respecting elders, obeying all rules in society. Exemplary parents are also carried out by providing examples to children who do good, as well as providing advice and actions so that children are more open in thinking about noble morals. Motivation is given to children such as appreciation for their work or actions, so that children can always develop their character values. Now the supporting factors is that there are tasks given by the character in developing character values that do not burden, it is proven thhat parents are capable and undersanding of the tasks given to develop children’s character values. The teacher's transparency to collaborate with parents when parents have a hard time during learning from home. The inhibiting factor is the absence of a close relationship between parents and children.

Keywords : parental participation, character value development, learning from home.