Penerapan Model pembelajaran Kooperatif Make a Match untuk Meningkatkan Pemahaman Struktur Kalimat Peserta Didik Penyandang Disabilitas Rungu Di SLB-B Karya Mulia Surabaya

Implementation of the Make a Match Cooperative Learning Model to Improve Understanding of Sentence Structure for Students with Hearing Disabilities at SLB-B Karya Mulia Surabaya

Proses seseorang untuk memperoleh suatu informasi berasal dari pendengaran. Apabila seseorang mengalami suatu kondisi dimana ia kehilangan kemampuan mendengarnya baik total (Deaf) ataupun masih ada kemampuan sisa dengar (Heard Of Hearing) maka dapat dipastikan informasi yang didapatkan tidak dapat didapatkan secara maksimal. Peserta didik penyandang disabilitas rungu adalah suatu kondisi dimana seseorang kemampuan mendengarnya baik total maupun ada sisa kemampuan mendengar. Seseorang banyak belajar yang diawali pada proses mendengarnya, apabila seseorang yang mengalami ketidakmampuan untuk mendengar maka kosakata yang dimiliki oleh orang tersebut juga cenderung sedikit. Dan ketika penyandang disabilitas rungu berkomunikasi, kalimat yang digunakan cenderung terbolak-balik. Maka dari itu pada layanan pendidikan diperlukan perhatian yang khusus terutama pada aspek berbahasanya. Salah satu upaya untuk dapat mengatasi permasalahan tersebut dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat untuk peserta didik. Agar peserta didik juga tidak merasa bosan dengan model pembelajaran yang setiap hari diterapkan oleh guru.

Kata kunci: Peserta didik penyandang disabilitas rungu, kemampuan mendengar.

A person's process of obtaining information comes from hearing. If a person experiences a condition where he or she has lost the ability to hear, either completely (deaf) or still has some residual ability to hear (hearing of hearing), then it is certain that the information obtained cannot be obtained optimally. Students with hearing disabilities have a condition where a person's ability to hear is either total or residual. A person learns a lot starting with the process of hearing; if someone is unable to hear, then that person's vocabulary also tends to be small. When deaf people communicate, the sentences they use tend to be inverted. Therefore, special attention is needed in educational services, especially in the language aspect. One effort to overcome this problem is by using an appropriate learning model.

Key words: Students With Hearing Disabilities, Hearing Ability.