ABSTRAK

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X SMK PGRI 13 SURABAYA

Nama                                    : Desi Rahmawati Subroto

NIM                                       : 15020774040

Prodi                                     : Pendidikan Bahasa Mandarin

Fakultas                               : Bahasa dan Seni

Nama Lembaga                 : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing                       : Prof. Dr. Subandi, S.Pd., M.A.

Tahun                                   : 2019

Kata Kunci                          :Model Pembelajaran, Model Pembelajaran Concept Sentence, Keterampilan Menulis

                Menulis termasuk ke dalam salah satu keterampilan berbahasa. Untuk menguasai keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Mandarin diperlukan adanya latihan dan praktek yang dilakukan secara terus menerus dan berulang-ulang. Oleh sebab itu, diperlukan sebuah model pembelajaran yang lebih bervariasi dalam kegiatan belajar mengajar. Penggunaan model pembelajaran yang lebih bervariasi seringkali berhasil untuk menumbuhkan semangat belajar siswa. Sehubungan hal tersebut dalam penelitian ini peneliti menggunakan Concept Sentence sesuai dengan tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Concept Sentence dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Mandarin, keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe Concept Sentence dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Mandarin, dan respon siswa kelas X SMK PGRI 13 Surabaya terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Concept Sentence dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Mandarin.

                Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan desain true experimental design atau eksperimen murni, yaitu desain dengan adanya kelompok lain sebagai pembanding dari kelompok eksperimen yang biasa dikenal dengan kelompok kontrol. Bentuk true experimental design yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain control group pre-test-post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK PGRI 13 Surabaya sebanyak 6 kelas dengan 4 jurusan berbeda. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X BDP SMK PGRI 13 Surabaya sebagai kelas eksperimen dan kelas X DKV SMK PGRI 13 Surabaya sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel random atau sampel acak. Dalam penelitian ini terdapat 3 lembar instrumen penelitian yaitu, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar pre-test dan post-test, dan lembar angket respon atau tanggapan siswa.

                Hasil analisis yang telah dilakukan mampu menjawab semua rumusan masalah dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Mandarin dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Concept Sentence berjalan dengan sangat baik. Hal tersebut dapat dilihat pada skala likert. Hasil lembar observasi aktivitas guru pada pembelajaran pertemuan pertama dan pertemuan kedua di kelas eksperimen memperoleh hasil presentase sebesar 82,7%. Dan hasil lembar observasi aktivitas siswa pada pertemuan pertama dan pertemuan kedua memperoleh hasil presentase 87,5%. Dari perhitungan analisis data tes didapatkan t₀=2,3 dan db=44. Selanjutnya dibandingkan dengan melihat tabel T nilai taraf signifikansi 5%. Dengan t₀=2,3 dan db=44, maka dapat diketahui bahwa t_s 0,05=1,68 dan menunjukkan t lebih besar dari t tabel yaitu (1,68<2,3) menunjukkan bahwa t₀ signifikan. Dari hasil perhitungan yang didapatkan setelah melakukan analisis nilai pre-test dan post-test pada kelas eksperimen adalah 2,3 ≥ (0,05, 44) = 1,68, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Concept Sentence dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Mandarin pada kelas eksperimen terdapat adanya perbedaan yang signifikan. Selanjutnya hasil analisis angket respon siswa menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Concept Sentence efektif dan memberikan dampak positif untuk digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Mandarin. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil angket respon siswa yang menunjukkan presentase pada aspek 1 mengenai keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe Concept Sentence didapatkan presentase sebesar 64,3%, jika dilihat pada skala likert maka hasil tersebut termasuk ke dalam penilaian baik yaitu 61%-80%.  Pada aspek 2 mengenai ketertarikan siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Concept Sentence didapatkan presentase sebesar 74,6%, jika dilihat pada skala likert maka hasil tersebut termasuk ke dalam penilaian baik yaitu 61%-80%. Pada aspek 3 mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Concept Sentence dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana bahasa Mandarin didapatkan hasil 70,1%, jika dilihat pada skala likert maka hasil tersebut termasuk ke dalam penilaian baik yaitu 61%-80%.

ABSTRACT

THE USE OF COOPERATIVE LEARNING MODELS TYPE CONCEPT SENTENCE IN LEARNING TO WRITE SIMPLE CHINESE SENTENCES IN CLASS X OF SMK PGRI 13 SURABAYA

Name                                    : Desi Rahmawati Subroto

NIM                                       : 15020774040

Major                                     : Chinese Language and Literature

Faculty                                  : Language and Arts

University                            : State University of Surabaya

Supervisor                           : Prof. Dr. Subandi, S.Pd.,M.A.

Year                                       : 2019

Keywords                         : Learning Model, Concept Sentence, Writing Skills

Writing disregarded in one of the language skills. To master the writing skills of simple Mandarin sentences it is necessary to have practice and practice that is carried out continuously and repeatedly. Therefore, a more varied learning model is needed in teaching and learning activities. The use of a more varied learning model often works to foster student learning enthusiasm. In this regard, in this study researchers used Concept Sentence in accordance with the purpose of this research to determine the application of cooperative learning models type Concept Sentence in learning to write simple sentences in Mandarin language, the effectiveness of cooperative learning models type Concept Sentence in learning to write simple sentence in Mandarin language, and responses of class X SMK PGRI 13 Surabaya to the use of cooperative learning models type Concept Sentence in learning to write simple sentences in Mandarin language.

This type of research is experimental research with a design true experimental design or pure experiment, namely design with the presence of other groups as a comparison of the experimental group commonly known as the control group. The form of true experimental design used in this study is the control group pre-test-post-test design. The population in this study were sixth grade students of SMK PGRI 13 Surabaya with 6 different classes. The sample in this study was class X BDP SMK PGRI 13 Surabaya as an experimental class and class X DKV SMK PGRI 13 Surabaya as a control class. The sampling technique used in this study was a random sample or a random sample. In this study, there are 3 sheets of research instruments, namely, observation sheets of teacher and student activities, pre-test and post-test sheets, and questionnaire responses or student responses.