Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENINGKATAN KOMPETENSI GERAK DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH MELALUI PERMAINAN FUTSAL FORMAT KECIL (Small-Sided Games)

Kode Dokumen : 0047/PASCA-T-PENOR/2025

Penulis Utama : AHMAD ALRIZKI AMIRUDIN

NIM Penulis Utama: 21070805006

Tahun : 2025

Judul ID :

PENINGKATAN KOMPETENSI GERAK DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH MELALUI PERMAINAN FUTSAL FORMAT KECIL (Small-Sided Games)

Judul EN :

IMPROVING MOVEMENT COMPETENCE AND LEARNING MOTIVATION OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS THROUGH SMALL-SIDED GAMES

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan - Jurusan S2 Pendidikan Olahraga - 21070805006 - 2025

Jenis Dokumen : Tesis

Abstrak ID :

ABSTRAK

Ahmad AlRizki Amirudin, 2025. Peningkatan Kompetensi Gerak dan Motivasi Belajar Siwa Menengah Melalui Permainan Futsal Format Kecil (small-sided games). Tesis, Surabaya, Program Studi Magister Pendidikan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan, Universitas Negeri Surabaya, Pembimbing: (I) Dr. Sapto Widodo, M.Pd. dan (II) Dr. Heryanto Nur Muhammad, S.Pd., M.Pd.

Pembelajaran PJOK di tingkat sekolah menengah masih menghadapi tantangan berupa rendahnya partisipasi siswa dan terbatasnya pendekatan yang mendorong keterlibatan aktif. Small-Sided Games (SSG) atau permainan futsal format kecil hadir sebagai alternatif metode pembelajaran yang lebih partisipatif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan SSG dalam meningkatkan kompetensi gerak dan motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel sebanyak 64 siswa kelas VIII yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran futsal format kecil (3v3 dan 4v4), sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran futsal dengan metode konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes keterampilan permainan futsal dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan skor rata-rata kompetensi gerak sebesar 1,76 poin lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, serta peningkatan rata-rata motivasi belajar sebesar 4,66 poin. Nilai signifikansi pada kedua variabel sebesar 0,000 menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan secara statistik. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan SSG tidak hanya meningkatkan kemampuan teknis permainan, tetapi juga mampu menumbuhkan semangat dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, model SSG layak diterapkan sebagai strategi pembelajaran inovatif dalam PJOK di sekolah menengah.

Kata Kunci: PJOK, futsal, small-sided games, kompetensi gerak, motivasi belajar.

Abstrak EN :

ABSTRACT

Ahmad AlRizki Amirudin, 2025. Improving Middle School Students’ Motor Competence and Learning Motivation Throughg Small-Format futsal games (small-sided games). Thesis, Surabaya, Master of Sports Education Study Program, Faculty of Sport and Health Sciences, Surabaya State University, Supervisor: (I) Dr. Sapto Widodo, M.Pd and (II) Dr. Heryanto Nur Muhammad, S.Pd., M.Pd.

Physical Education (PJOK) learning at the secondary school level still faces challenges in the form of low student participation and limited approaches that encourage active involvement. Small-Sided Games (SSG) or small-format futsal games are presented as an alternative learning method that is more participatory and enjoyable. This study aims to determine the effectiveness of implementing SSG in improving students' movement competence and learning motivation. The study used a descriptive quantitative approach with a sample of 64 eighth-grade students divided into two groups: an experimental group and a control group. The experimental group was given treatment in the form of small-format futsal learning (3v3 and 4v4), while the control group followed futsal learning with conventional methods. The instruments used were a futsal game skills test and a learning motivation questionnaire. The results showed that the experimental group experienced an average increase in movement competence scores of 1.76 points higher than the control group, as well as an average increase in learning motivation of 4.66 points. The significance value for both variables was 0.000 indicating a highly statistically significant difference. These findings prove that the implementation of SSG not only improves technical game skills but also fosters students' enthusiasm and motivation to learn. Thus, the SSG model is worthy of being implemented as an innovative learning strategy in PJOK in secondary schools.

Keywords: PJOK, futsal, small-sided games, movement competence, learning motivation.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran