PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KONKRET "RUMAH BILANGAN" PADA MATERI KPK DAN FPB KELAS V SEKOLAH DASAR
DEVELOPMENT OF CONCRETE LEARNING MEDIA 'RUMAH BILANGAN' (NUMBER HOUSE) FOR TEACHING LCM AND GCF TO FIFTH GRADE ELEMENTARY STUDENTS
Pendidikan di jenjang sekolah dasar sebagai lingkungan kedua setelah keluarga berperan penting dalam membentuk pemahaman peserta didik dan karakter mereka. Penggunaan media sangat diperlukan dalam proses pemahaman materi agar peserta didik dapat lebih mudah untuk menerima dan memahami materi pembelajaran yang diberikan oleh guru sehingga peneliti mengembangkan media pembelajaran konket Rumah Bilangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan, kepraktisan, dan kevalidan dari media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti. Media pembelajaran yang dikembangkan berupa papan berbentuk persegi panjang yang berisi angka yang berurutan. Proses pengembangan media konkret Rumah Bilangan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari Analyze, Design, Development, Imlementation, dan Evaluation. Tingkat kevalidan dari hasil validasi media sebesar 87,5%, validasi materi sebesar 93,33%, dan validasi soal sebesar 90%. Tingkat kepraktisan media dihitung dari angket respon peserta didik dengan hasil 88,23%. Tingkat keefektivan media diukur berdasarkan hasil pre-test dan post-test yang diukur dengan rumus N-Gain dengan hasil sebesar 0,75 atau dalam kategori tinggi.
Elementary school education as the second environment after the family plays an important role in shaping students' understanding and their character. The use of media is very necessary in the process of understanding the material so that students can more easily accept and understand the learning material given by the teacher so that researchers develop concrete learning Media Rumah Bilangan. The purpose of this study is to describe the effectiveness, practicality, and validity of the concrete learning Media developed by researchers. The concrete learning edia developed is in the form of a rectangular board containing sequential numbers. The process of developing concrete learning Media uses the ADDIE model which consists of Analyze, Design, Development , Implementation, and Evaluation. The level of validity of the media validation results is 87.5%, material validation is 93.33%, and question validation is 90%. The level of media practicality is calculated from the student response questionnaire with a result of 88.23%. The level of media effectiveness is measured based on the results of the pre-test and post-test which are measured by the N-Gain formula with a result of 0.75 or in the high category.