Penggunaan Poster Infografis Pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Pernapasan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Kelas VIII

Use of Infographic Posters in Natural Science Learning on Respiratory System Materials to Improve Learning Outcomes for Class VIII Middle School Students

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan poster infografis dalam pembelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan pre experimental one group pretest posttest design. Subjek penelitian  yang digunakan dalam penelitian ini adalah 21 siswa kelas VIII H SMPN 39 Surabaya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, angket, dan tes. Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar angket respon siswa, lembar tes pengetahuan siswa. Hasil penelitian ini yaitu keterlaksanaan pembelajaran IPA materi sistem pernapasan secara keseluruhan telah terlaksana dengan kategori baik. Rata-rata persentase respon siswa terhadap penggunaan poster infografis pada pembelajaran inkuiri secara keseluruhan memperoleh persentase sebesar 88 persen dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa aspek kognitif menunjukkan bahwa penggunaan poster infografis pada pembelajaran inkuiri meningkatkan hasil belajar dengan persentase skor rata-rata keefektifan sebesar 65 persen dengan kategori cukup efektif.

This research was conducted to determine the increase in student learning outcomes using infographic posters in natural science learning. This type of research used pre experimental one group pretest posttest design. The research subjects used in this study were 21 students of class VIII H SMPN 39 Surabaya. Data collection techniques in this research used observation, questionnaires, and tests. The research instrument consisted of learning implementation observation sheets, student response questionnaire sheets, student knowledge test sheets. The results of this study are the implementation of the science learning on the respiratory system material as a whole has been carried out in the good category. The average percentage of student responses to the use of infographic posters in inquiry learning as a whole obtains a percentage of 88 percent in the very good category. Student learning outcomes in the cognitive aspect show that the use of infographic posters in inquiry learning increases learning outcomes with an average percentage score of 65 percent in the category effective enough.