PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN CNC PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN NONKONVENSIONAL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN KELAS XI DI SMK ANTARTIKA 1 SIDOARJO

DEVELOPMENT OF CNC LEARNING MODULE IN THE MACHINING ENGINEERING EXPERTISE PROGRAM FOR GRADE XI AT SMK ANTARTIKA 1 SIDOARJO

Berdasarkan observasi yang telah dilakukan peneliti di SMK Antartika 1 Sidoarjo, terdapat beberapa kendala yang dihadapi yaitu pada saat proses pembelajaran metode yang digunakan oleh guru masih menggunakan metode ceramah dan juga menggunakan media seperti LKPD dan Jobsheet yang kurang mampu untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menghasilkan modul pembelajaran yang layak digunakan, respon siswa terhadap penggunaan modul dan juga peningkatan hasil belajar setelah diberikan pembelajaran menggunakan modul. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D), dengan mengacu pada model pengembangan 4-D (Four-D). Penelitian ini dilakukan di SMK Antartika 1 Sidoarjo pada kelas XI TPM 2, yang sedang mengampu mata pelajaran teknik pemesinan nonkonvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi modul, lembar angket respon siswa, tes hasil belajar dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan lembar angket validasi modul, lembar angket respon siswa, dan analisis hasil belajar menggunakan uji normalitas, uji hipotesis, uji N-Gain. Hasil penelitian kelayakan modul dari ahli materi, bahasa , dan media mendapatkan skor presentase 86,63% dan skor kevalidan sebesar 3,46, sehingga dapat dikatakan modul yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah. Untuk respon siswa yang dinilai dari tiga aspek yaitu aspek tampilan, penyajian materi, dan manfaat diperoleh skor persentase sebesar 86,91%, sehingga dapat dikatakan bahwa modul yang dikembangkan mendapatkan respon positif dari siswa. Hasil belajar siswa setelah menggunakan modul pembelajaran CNC mengalami peningkatan setelah diuji menggunakan N Gain Score mendapatkan skor sebesar 0,6770. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa peningkatan hasil belajar siswa masuk pada kategori Sedang.

Based on observations made by researchers at SMK Antarctica 1 Sidoarjo, there are several obstacles faced, namely during the learning process the method used by teachers still uses the lecture method and also uses media such as LKPD and Jobsheets which are less able to achieve learning objectives. The purpose of this study is to produce a learning module that is suitable for use, student responses to the use of modules and also improve learning outcomes after being given learning using modules. The type of research used is Research and Development (R&D), referring to the 4-D development model (Four-D).. This research was conducted at SMK Antarctica 1 Sidoarjo in class XI TPM 2, which is currently teaching non-conventional machining engineering subjects. Data collection techniques use module validation questionnaire sheets, student response questionnaire sheets, learning outcome tests and documentation. Data analysis techniques use module validation questionnaire sheets, student response questionnaire sheets, and learning outcome analysis using normality tests, hypothesis tests, N-Gain tests. The results of the module feasibility study from material, language, and media experts obtained a percentage score of 86.63% and a validity score of 3.46, so it can be said that the developed module is suitable for use as a learning medium in schools. For student responses assessed from three aspects, namely appearance, material presentation, and benefits, a percentage score of 86.91% was obtained, so it can be said that the developed module received a positive response from students. Student learning outcomes after using the CNC learning module increased after being tested using the N Gain Score, getting a score of 0.6770. So it can be concluded that the increase in student learning outcomes is in the Moderate category.