MODEL PBL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA DESAIN RUMAH ANTI PANAS

PBL MODEL IN ENVIRONMENT BASED PHYSICS LEARNING TO IMPROVE STUDENTS PROBLEM SOLVING ABILITIES IN HEAT RESISTANT HOUSE DESIGN

Model PBL merupakan model pembelajaran yang berfokus pada aktivitas peserta didik dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah Peserta didik dihadapkan dengan masalah yang autentik sebagai pusat pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model PBL dalam pembelajaran fisika berbasis lingkungan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada desain rumah anti panas mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik setelah diterapkan model PBL dengan desain rumah anti panas dan mendeskripsikan respon peserta didik terhadap penerapan model PBL dengan desain rumah anti panas Rancangan penelitian yang digunakan yaitu true experimental design dengan control group pre-test post-test design Variabel manipulasi dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran PBL dengan desain rumah anti panas dan model pembelajaran konvesional Sedangkan variabel respon dalam penelitian ini yaitu keterlaksanaan pembelajaran peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan respon peserta didik Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) Keterlaksanaan pembelajaran diperoleh persentase rata-rata 91 8 dengan kategori sangat baik, (2) Kemampuan pemecahan masalah peserta didik setelah diberikan perlakuan mengalami peningakatan dengan N-Gain sebesar 0 5115 dan Effect Size sebesar 0 59 dengan kategori sedang, dan (3) Respon peserta didik terhadap pembelajaran diperoleh persentase 82 6 dengan kategori sangat baik Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkan model PBL dengan desain rumah anti panas mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik

Kata Kunci Kemampuan Pemecahan Masalah Model PBL Desain Rumah Anti Panas.

The PBL model is a learning approach that focuses on student activities to develop problem-solving skills Students are presented with authentic problems as the center of learning This research aims to describe the implementation of the PBL model in environment based physics learning to improve students problem solving abilities in heat resistant house design to describe students problem solving abilities after applying the PBL model with heat resistant house design and to describe students responses to the application of the PBL model with heat resistant house design The research design used is a true experimental design with a control group pre test post test design The manipulated variable in this study is the PBL learning model with heat-resistant house design and the conventional learning model The response variables in this study are the implementation of learning improvement in problem solving abilities and student responses The research results show that (1) The learning implementation obtained an average percentage of 91 8 with a very good category (2) Students problem solving abilities after treatment increased with an N Gain of 0 5115 and an Effect Size of 0 593 categorized as medium and (3) Student responses to learning obtained a percentage of 82 6 with a very good category It can be concluded that the application of the PBL model with heat resistant house design can improve students problem-solving abilities

Keyword: Problem Solving Ability PBL Model Heat Resistant House Design