KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DARING (DALAM JARINGAN) FISIKA SMA BERBASIS PROBING PROMTING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

THE EFFECTIVENESS OF ONLINE LEARNING (IN NETWORK) PHYSICS HIGH SCHOOL BASED OF PROBING PROMTING TO IMPROVE CRITICAL THINKING SKILL STUDENTS

Abstrak

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang diinginkan dari suatu proses pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis keefektifan pembelajaran daring (dalam jaringan) fisika SMA berbasis Probing Promting untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan Pre-Eksperimental Design dengan uji coba One Group Pretest Posttest Design, dengan peserta didik kelas XI MIPA 3 dan XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Taman tahun ajaran 2020/2021 sebagai subjek penelitian. Untuk pengumpulan data menggunakan tes dan angket yang diisi peserta didik, dengan cara analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif serta interferensial. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pembelajaran daring (dalam jaringan) fisika SMA berbasis Probing Promting efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA Negeri 1 Taman. Hal tersebut ditinjau dari (a) Ada peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang signifikan, (b) nilai rerata n-gain berkategori tinggi, (c) tidak ada perbedaan peningkatan dari keterampilan berpikir kritis peserta didik kedua kelas. Dengan ini, pembelajaran daring (dalam jaringan) berbasis Probing Promting dapat dijadikan salah satu masukan bagi guru untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Kata kunci: Keefektifan; Keterampilan Berpikir Kritis; Probing Promting; Pembelajaran Daring.

ABSTRACT

Critical thinking skills are one of the capabilities desired from a learning process. This study aims to analyze the effectiveness of online learning (in network) high school physics based on Probing Promting to improve students’critical thinking skills. This research is a Pre-Experimental Design with a One-Group Pretest-Posttest Design trial design, with the research subjects of class XI MIPA 3 and XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Taman in the 2020/2021 academic year. For data collection using test and questionnaires given to students, the data analysis techniques used quantitative and interferential descriptive analysis. On the results of the research conducted, it shows that online learning (in network) of high school physics based on Probing Promting is effective for improving students’ critical thinking skills. This is viewed from (a) there is an increase in critical thinking skills of student significantly, (b) the average value of n-gain is high, (c) there is no difference the the increase in critical thinking skills of students in two classes. With this, online learning (online) based on Probing Promting can be used as an new inovation for teachers to improve students’ critical thinking skills.

Keywords: Effectively; Critical Thinking Skills; Probing Promting; Online Learning.