MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI NON AKADEMIK SISWA SEKOLAH DASAR (Studi Kasus Multi Situs di SDN Kauman 1 dan SDN Ngrowo 2 Kecamatan Bojonegoro)

MANAGEMENT OF SPORT EXTRACURRICULAR ACTIVITES IN DEVELOPING NON-ACADEMIC POTENTIAL OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS (A Multi-Site Case Study at SDN Kauman I and SDN Ngrowo 2, Bojonegoro District)

Tiyas, Afriska Hernaning. (2025). Manajemen Ekstrakurikuler Olahraga Dalam Mengembangkan Potensi Non Akademik Siswa Sekolah Dasar (Studi Kasus Multi Situs Di SDN Kauman 1 dan SDN Ngrowo 2 Kecamatan Bojonegoro). Tugas Akhir, Program Studi S-2 Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: Dr. Dr. Erny Roesminingsih, M.Si. dan Dr. Mohammad Syahidul Haq, M.Pd.

Pengembangan potensi siswa sekolah dasar merupakan hal yang harus menjadi perhatian, selaras dengan pembangunan sumber daya manusia untuk menuju Indonesia Emas 2045. Melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah, memungkinkan siswa untuk mengembangkan potensi dirinya termasuk potensi non akademik di bidang olahraga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen esktrakurikuler olahraga dalam mengembangkan potensi non akademik siswa sekolah dasar di SDN Kauman 1 dan SDN Ngrowo 2, dimana merupakan dua sekolah dasar dengan catatan prestasi terbaik di Kecamatan Bojonegoro selama 3 tahun terakhir. Perbedaan konteks pada dua sekolah dasar yang menjadi lokasi penelitian mempengaruhi strategi manajerial yang diterapkan. Namun keduanya menunjukkan komitmen tinggi dalam memfasilitasi pengembangan potensi siswa yang ditunjukkan dengan prestasi siswa di bidang olahraga. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus multi situs, dimana data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Terdapat empat kriteria uji keabsahan data dalam penelitian ini, yaitu kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil pada penelitian menunjukkan bahwa manjemen ekstrakurikuler olahraga di kedua sekolah telah berjalan dengan efektif pada seluruh aspek manajerial. Pada tahap perencanaan,kedua sekolah menetapkan jenis ekstrakurikuler berdasarkan pada pertimbangan minat dan bakat siswa serta melibatkan peran seluruh stakeholder. Pada aspek pengorganisasian, sekolah mampu membentuk tim dan membagi tugas secara jelas sesui dengan kompetensi dan dedikasinya. Pada tahap pelaksanaan, kegiatan ekstrakurikuler telah terlaksana secara berkelanjutan, terarah, memberikan ruang bagi siswa, dan sesuai dengan apa yang direncanakan sebelumnya. Pada tahap evaluasi, kedua sekolah terlihat telah menerapkan dengan baik meskipun dengan teknis yang berbeda. Melaksanakan evaluasi berkala, melibatkan berbagai pihak, serta upaya tindak lanjut demi perbaikan. Secara keseluruhan, manajemen ekstrakurikuler olahraga di kedua sekolah mampu mendukung pengembangan potensi non akademik siswa secara signifikan.

Kata Kunci: Manajemen Ekstrakurikuler Olahraga, Potensi Non Akademik, Sekolah Dasar.

Tiyas, Afriska Hernaning. (2025). Management of Sport Extracurricular Activites in Developing Non-Academic Potential of Elementary School Students (A Multi-Site Case Study at SDN Kauman I and SDN Ngrowo 2, Bojonegoro District). Final Project, Master’s Program in Educational Management, Faculty of Education,  Universitas Negeri Surabaya. Advisors: Dr. Dr. Erny Roesminingsih, M.Si. and Dr. Mohammad Syahidul Haq, M.Pd.

The development of elementary school students’ potential is an essential concern, in line with human resource development efforts towards Indonesia Emas 2045. Through extracurricular activities at school, students are given opportunities to develop their potential, including non-academic potential in the field of sports. This study aims to analyze the management of sports extracurricular activities in developing the non-academic potential of elementary school students at SDN Kauman 1 and SDN Ngrowo 2, which are two elementary schools with the best achievement records in Bojonegoro District over the last three years. The contextual differences between the two research sites influence the managerial strategies implemented. However, both demonstrate a high commitment to facilitating the development of students’ potential, as reflected in their students’ achievements in sports. This research employed a qualitative approach with a multi-site case study method, in which data were collected through interviews, observations, and document analysis. Four criteria for testing data validity were applied in this study: credibility, transferability, dependability, and confirmability. The findings indicate that the management of sport extracurricular programs at both schools has been affectively implemented across all managerial components. At the planning stage, both schools determine the types of extracurricular activities based on students’ interests and talents while engaging all relevant stakeholders. In terms of organizing, the schools successfully form teams and distribute tasks clearly according to each member’s competence and dedication. During the implementation stage, the activities are carried out continuously, systematically, and in alignment with previously established plans, while also providing ample opportunities for students’ development. In the evaluation stage, both schools apply regular assessments involving various parties, followed by appropriate follow-up actions for improvement. Overall, the management of sports extracurricular activities in both schools effectively supports the development of students’ non-academic potential.

Keywords: Elementary School, Management of Sports Extracurricular Activities, Non-Academic Potential.