PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ADOBE FLASH TERHADAP KEMAMPUAN DASAR PEMROGRAMAN MESIN BUBUT CNC SISWA KELAS XI SMK SEMEN GRESIK

THE INFLUENCE OF ADOBE FLASH AS LEARNING MEDIA ON BASIC CNC LATHE MACHINE PROGRAMMING SKILLS OF CLASS XI SEMEN GRESIK VOCATIONAL SCHOOL

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang diberikan oleh media pembelajaran adobe flash terhadap kemampuan dasar pemrograman mesin bubut CNC, beserta pengaruh yang diberikan terhadap motivasi belajar siswa. Dengan menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) oleh John Elliot yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, serta refleksi. Tiap-tiap tahapan dilakukan ke dalam dua siklus, yakni siklus I dan siklus II.

Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Semen Gresik dalam mata pelajaran Computer Numerically Controlled (CNC) yang berjumlah 29 siswa dengan hasil belajar dan motivasi belajar sebagai fokus objek penelitian yang dilakukan. Instrumen berupa tes formatif dan lembar angket dipilih sehingga didapatkan pengaruh yang diberikan oleh penggunaan media pembelajaran adobe flash berupa peningkatan hasil belajar sebesar 18,8. Diperoleh dari rata-rata nilai pre-test sebesar 67,6 serta rata-rata nilai post-test sebesar 86,4. Serta diperoleh motivasi belajar siswa yang dikategorikan “Sangat Tinggi”sebesar 87,4% setelah menggunakan media pembelajaran adobe flash.

Kata Kunci : Media pembelajaran adobe flash, penelitian tindakan kelas, hasil belajar, motivasi.

    The aim of this research is to determine the influence of Adobe Flash as learning media has on basic Computer Numerically Controlled (CNC) lathe programming skills, as well as knowing its influence on student learning motivation. This research uses Classroom Action Research (CAR) model by John Elliot which consists of planning, implementation, observation and reflection stages. Each of the stages is carried out in two cycles, namely as cycle I and cycle II.

    The subjects of this research were the XI TPM Semen Gresik Vocational School class that consist of 29 students. Instruments in the form of formative tests and questionnaires were chosen with a purpose of knowing the influence provided by the use of adobe flash learning media, resulting increasing of learning outcomes by 18.8. Obtained from an average pre-test score of 67.6 and an average post-test score of 86.4. As well as obtaining student learning motivation which was categorized as "Very High" at 87.4% after using adobe flash as learning media.

Keywords : Adobe flash as learning media, classroom action research, learning outcomes, learning motivation.