PENGGUNAAN METODE TPR (TOTAL PHYSICAL RESPONSE) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KUMON GREEN GARDEN GRESIK

THE USE OF THE TPR (TOTAL PHYSICAL RESPONSE) METHOD IN LEARNING ENGLISH FOR CHILDREN AGED 5-6 YEARS AT KUMON GREEN GARDEN GRESIK

Penguasaan kemampuan Bahasa Inggris di Indonesia menjadi penting seiring dengan perkembangan era informasi. Kumon merupakan Lembaga Bimbingan Belajar untuk anak yang menyediakan jasa pembelajaran tambahan untuk menguasai Bahasa Inggris. Metode pembelajaran bahasa inggris sangat bervariatif, salah satunya adalah Total Physical Response (TPR) yang menstimulasi bahasa dengan melakukan pemberian perintah melalui, ucapan, dan gerak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode TPR dalam pembelajaran bahasa inggris pada anak usia 5-6 tahun di Kumon. Penelitian ini menggunakan model kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, observasi langsung dan observasi partisipatif. Lokasi penelitian dilakukan di Kumon Green Garden Gresik. Hasil data yang diperoleh dianalisis menggunakan model Miles and Huberman dan dilakukan keabsahan data menggunakan Triangulasi. Hasil menunjukkan (a) penggunaan Metode TPR dapat memberikan dampak yang baik dalam pemahaman bahasa inggris agar anak lebih mudah memahaminya (b) penggunaan Metode TPR memberikan dampak anak lebih percaya diri dalam berbicara Bahasa Inggris. (c) faktor pendukung dari Kepala pembimbing dan Asisten Pembimbing yang sudah menguasai Bahasa Inggris dengan baik, koordinasi guru kepada orangtua dengan baik. (d) faktor penghambat dalam penggunaan Metode TPR dalam pembelajaran Bahasa Inggris adanya kondisi anak yang kurang baik sehingga pembelajaran tidak bisa sesuai yang ditargetkan.

Mastery of English language skills in Indonesia is important along with the development of the information age. Kumon is a Tutoring Institute for children that provides additional learning services to master English. English learning methods are very varied, one of which is Total Physical Response (TPR) which stimulates language by giving commands through, speech, and motion. This study aims to determine the use of the TPR method in English language learning in children aged 5-6 years in Kumon. This research uses a qualitative model of case studies. The data collection techniques used are interviews, documentation, direct observation and participatory observation. The location of the study was conducted in Kumon Green Garden Gresik. The data results obtained were analyzed using the Miles and Huberman model and wetting the data using Triangulation. The results show that (a) the use of the TPR Method can have a good impact on understanding English so that children can more easily understand it (b) the use of the TPR Method has an impact on children being more confident in speaking English. (c) supporting factors of the Head supervisor and Assistant Supervisor who have mastered English well, coordination of teachers to parents well. (d) inhibiting factors in the use of the TPR Method in English language learning there is a poor condition of the child so that learning cannot be as targeted.