ABSTRAK

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

Nama                    : Fienda Ayuningtiyas

NIM                       : 15030194091

Program Studi   : S-1 Pendidikan Kimia

Jurusan                 : Kimia

Fakultas               : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing       : Bertha Yonata, S.Pd., M.Pd

Penelitian ini mendeskripsikan implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk melatihkan keterampilan proses sains pada materi kesetimbangan kimia. Rancangan penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest Posttest Design. Keterampilan proses sains yang dilatihkan kepada siswa meliputi merumukan masalah, menyusun hipotesis, mengidentifikasi variabel, merencanakan investigasi, memroses data, menganalisis investigasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains siswa melalui implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing memiliki rata-rata nilai berturut-turut untuk keterampilan merumuskan masalah, menyusun hipotesis, mengidentifikasi variabel, merencanakan investigasi, memroses data, menganalisis investigasi, dan penarikan kesimpulan adalah 89,58; 81,25; 87,50; 76,04; 89,58; 67,71; dan 86,46. Ketuntasan klasikal yang dicapai memiliki persentase sebesar 75%.

Kata kunci: keterampilan proses sains, model pembelajaran inkuiri terbimbing, kesetimbangan kimia.

ABSTRACT

IMPLEMENTATION OF GUIDED INQUIRY LEARNING TO TRAIN STUDENTS SCIENCE PROCESS SKILLS OF CHEMISTRY EQUILIBRIUM MATERIALS

Nama                    : Fienda Ayuningtiyas

NIM                       : 15030194091

Program Studi   : S-1 Pendidikan Kimia

Jurusan                 : Kimia

Fakultas               : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing       : Bertha Yonata, S.Pd., M.Pd

This study describes the implementation of guided inquiry learning model to train students science process skills of chemistry equilibrium materials. The development models using one group pretest-posttest design. Science process skills covering formulate problems, composing hypothesis, identification of variable, planning investigation, data processing, analyze investigation, and draw a conclusion. The results showed that science process skills with impelementation guided inquiry learning model have a average value of formulate problems, composing hypothesis, identification of variable, planning investigation, data processing, analyze investigation, and draw a conclusion is 89.58; 81.25; 87.50; 76.04; 89.58; 67.71; and 86.46. Classical completeness achieved have a percentage is 75%.

Keywords: science process skills, guided inquiry learning model, chemical equilibrium.