Pengembangan Modul Interaktif Pada Pembelajaran Digital Marketing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK YPM 3 Taman

Development of Interactive Modules in Digital Marketing Learning to Improve Learning Outcomes of Students at SMK YPM 3 Taman

Penggunaan  modul ajar teks yang kurang  interaktif membuat peserta didik kurang antusias dan mengalami kesulitan dalam memahami  konsep digtal marketing secara mendalam sehingga dapat berpengaruh pada hasil belajar peserta didik tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul interaktif pada pembelajaran digital marketing untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Metode penelitian ini adalah  Reseacrh and Development (R&D) dengan jenis metode ADDIE yang meliputi tahapan penelitian analisis (analyze), tahap desain (design), tahap pengembangan (development), tahap impelementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Modul interaktif yang dikembangkan memuat materi pembelajaran digital marketing, evaluasi interaktif, serta konten multimedia yang diakses melalui perangkat Andorid. Hasil validasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media menunjukkan bahwa modul interaktif yang dikembangkan dinyatakan sangat layak untuk digunakan. Uji coba produk dilakukan terhadap 40 siswa SMK yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul interaktif secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, respon siswa terhadap modul interaktif juga sangat positif, baik dari aspek kemudahan penggunaan, daya tarik, maupun efisiensi. Dengan demikian modul interaktif ini efektif digunakan dalam pembelajaran digital marketing untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

The use of less interactive text teaching modules makes students less enthusiastic and have difficulty in understanding the concept of digital marketing in depth so that it can affect the learning outcomes of these students. This study aims to develop an interactive module in digital marketing learning to improve the learning outcomes of vocational high school students. The research method is Research and Development (R&D) with the ADDIE method type which includes the stages of analysis research (analyze), design stage (design), development stage (development), implementation stage (implementation), and evaluation (evaluation). The interactive module developed contains digital marketing learning materials, interactive evaluations, and multimedia content accessed via Android devices. The results of validation by material experts, language experts, and media experts showed that the interactive module developed was declared very feasible to use. Product trials were conducted on 40 vocational high school students who were divided into two groups, namely the experimental group and the control group. The results of the study showed that the use of interactive modules significantly improved student learning outcomes. In addition, student responses to interactive modules were also very positive, both in terms of ease of use, attractiveness, and efficiency. Thus, this interactive module is effectively used in digital marketing learning to improve student learning outcomes.