Pengembangan Website Pembelajaran Kimia Berbasis Wordpress Terintegrasi Moodle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Periodik Unsur

Development of a Moodle-Based WordPress-Based Chemistry Learning Website to Improve Students' Learning Outcomes on The Elements Periodic System Material

Abstrak: Pengembangan Website Pembelajaran Kimia Berbasis Wordpress Terintegrasi Moodle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Beberapa penelitian mengatakan sistem periodik unsur adalah salah satu ilmu kimia yang paling sulit dipelajari, sehingga perlu penggunaan media pembelajaran yang tepat. Salah satunya adalah website dan e learning yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas website pembelajaran kimia berbasis WordPress terintegrasi Moodle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem periodik unsur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yaitu Define, Design, Develop and Disseminate, diujicobakan pada siswa kelas X MIPA MA Amanatul Ummah Surabaya. Hasil penilaian validasi ahli diperoleh data jika rata-rata persentase kesesuaian isi dan konstruk masing-masing sebesar 89,59% dan 86,67% dalam kategori sangat valid. Selanjutnya media pembelajaran ini memperoleh persentase kepraktisan sebesar 94% pada uji kepraktisan dengan kategori sangat praktis. Dari segi keefektifan media, berdasarkan peningkatan hasil pretest-posttest diperoleh persentase 100% dengan rata-rata skor n-gain sebesar 0,708 dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut maka website pembelajaran kimia yang dihasilkan dari penelitian ini valid dan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem periodik unsur.

Kata kunci: Website pembelajaran, Wordpress, Moodle, hasil belajar

Abstract: Development of a Moodle-Based WordPress-Based Chemistry Learning Website to Improve Students' Learning Outcomes on The Elements Periodic System Material. Some studies say the periodic system of elements is one of the most difficult chemistry to learn, so using the right learning media is necessary. One of them is an integrated website and e-learning. This study aims to determine the feasibility, practicality, and effectiveness of a chemistry learning website based on WordPress Moodle to improve student learning outcomes on the material of the periodic system of elements. The method used in this research is Research and Development (R&D) with a 4D development model, namely Define, Design, Develop and Disseminate, tested on class X MIPA MA Amanatul Ummah Surabaya. The results of the expert validation assessment obtained data if the average percentage of content and construct conformity was 89.59% and 86.67%, respectively, in the very valid category. Furthermore, this learning media obtained a practicality percentage of 94% in the practicality test with a very practical category. In terms of media effectiveness, based on the increase in the pretest-posttest results obtained a percentage of 100% with an average n-gain score of 0.708 in the high category. Based on these results, the chemistry learning website generated from this study is valid and feasible to be used as a learning medium to improve student learning outcomes on the material of the periodic system of elements.

Keywords: Learning website, WordPress, Moodle, learning outcomes.