Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEDEKAH BUMI MENGGUNAKAN MODEL ADDIE PADA MATERI TEKS CERITA PENDEK UNTUK SISWA KELAS XI

Kode Dokumen : 0019/FBS-PIND/2025

Penulis Utama : NOERHALIZHA GALIH TANTYA

NIM Penulis Utama: 21020074017

Tahun : 2025

Judul ID :

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEDEKAH BUMI MENGGUNAKAN MODEL ADDIE PADA MATERI TEKS CERITA PENDEK UNTUK SISWA KELAS XI

Judul EN :

LOCAL WISDOM-BASED LEARNING MATERIALS DEVELOPMENT OF SEDEKAH EARTH USING THE ADDIE MODEL ON SHORT STORY TEXT MATERIALS FOR GRADE XI STUDENTS

Sumber : UNESA - Fakultas Bahasa dan Seni - Jurusan S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia - 21020074017 - 2025

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan, kevalidan, dan keefektifan bahan ajar berbasis kearifan lokal sedekah bumi menggunakan model ADDIE pada materi teks cerita pendek untuk siswa kelas XI. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahapan yaitu (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sumber data utama pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-6 dan XI-4 SMA Khadijah Surabaya, serta data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian menggunakan angket kebutuhan peserta didik, validasi, observasi aktivitas, dan tes hasil belajar. Sementara itu, analisis data dalam penelitian ini menggunakan skala Likert. Seluruh proses pengembangan bahan ajar dilakukan dengan memperhatikan tahapan pengembangan ADDIE. Hasil kevalidan diperoleh dari penilaian ketiga validator ahli dan keefektifan didapatkan dari nilai hasil belajar, penilaian guru bahasa Indonesia dan peserta didik terhadap aktivitas pembelajaran. Kevalidan bahan ajar mendapatkan persentase validasi materi sebesar 92,2%, kebahasaan memperoleh skor 88,6%, serta kegrafikaan mencapai 92,2% dengan seluruh kategori memiliki kriteria “Sangat Baik” untuk diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Sementara itu, keefektifan bahan ajar yang diperoleh dari penilaian observasi terhadap aktivitas guru dan peserta didik dengan skor sebanyak 90%, serta telah memenuhi kategori “Sangat Baik”. Hasil rata-rata nilai tes belajar peserta didik kelas XI-6 sebesar 92,27 dan XI-4 sebesar 93,28. Berdasarkan hasil perhitungan, jumlah nilai rata-rata secara keseluruhan sebesar 92,89 dengan kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan bahwa proses pengembangan melalui tahapan ADDIE mampu menghasilkan bahan ajar yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik, serta memenuhi kriteria kelayakan dari segi kevalidan maupun keefektifan. Dengan demikian, bahan ajar yang telah dikembangkan menggunakan model ADDIE dapat dikatakan layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

Abstrak EN :

This study aims to describe the development process, validity, and effectiveness of local wisdom-based teaching materials sedekah bumi using the ADDIE model on short story text material for grade XI students. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model consisting of five stages, namely (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The main data source in this study was students in grades XI-6 and XI-4 of SMA Khadijah Surabaya, and the data used were qualitative and quantitative data. Data collection techniques and research instruments used student needs questionnaires, validation, activity observations, and learning outcome tests. Meanwhile, data analysis in this study used a Likert scale. The entire process of developing teaching materials was carried out by considering the ADDIE development stages. Validity results were obtained from the assessment of the three expert validators and effectiveness was obtained from learning outcome scores, assessments of Indonesian language teachers and students on learning activities. The validity of the teaching materials obtained a material validation percentage of 92.2%, language obtained a score of 88.6%, and graphics reached 92.2% with all categories having the criteria of "Very Good" to be implemented in the learning process. Meanwhile, the effectiveness of the teaching materials obtained from the observation assessment of teacher and student activities with a score of 90%, and has met the category of "Very Good". The average results of the learning test scores of class XI-6 students were 92.27 and XI-4 were 93.28. Based on the calculation results, the overall average score was 92.89 with the category of "Very Good". Based on the data obtained, it shows that the development process through the ADDIE stages is able to produce effective teaching materials that are in accordance with the needs of students, and meet the criteria for eligibility in terms of validity and effectiveness. Thus, teaching materials that have been developed using the ADDIE model can be said to be suitable for use in learning Indonesian.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran