An Overview of Self-Efficacy in Facing the World of Work among Vocational High School X Students

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran self-efficacy dalam menghadapi dunia kerja pada siswa kelas XII SMK X. Self efficacy merupakan keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas-tugas tertentu, yang dalam konteks ini berkaitan dengan kesiapan menghadapi tantangan dunia kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 190 siswa kelas XII yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala self-efficacy berdasarkan teori Bandura, yang mencakup tiga aspek: magnitude, strength, dan generality. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum self-efficacy siswa berada dalam kategori tinggi. Dari ketiga aspek, strength memiliki skor tertinggi, diikuti generality, dan magnitude menjadi aspek dengan skor terendah. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa memiliki keyakinan yang kuat terhadap kemampuannya, meskipun sebagian masih kurang percaya diri dalam menghadapi tugas-tugas yang memiliki tingkat kesulitan tinggi.

This study aims to describe the self-efficacy of twelfth-grade vocational high school (SMK) students in facing the world of work. Self-efficacy refers to an individual's belief in their ability to complete specific tasks, particularly in the context of preparing to enter the workforce. The research used a quantitative descriptive approach. A total of 190 twelfth-grade students were selected using purposive sampling. The instrument used was a self-efficacy scale based on Bandura’s theory, which includes three aspects: magnitude, strength, and generality. The data were analyzed using descriptive statistical techniques. The results showed that students generally had a high level of self-efficacy. Among the three aspects, strength scored the highest, followed by generality, while magnitude had the lowest score. These findings indicate that students possess strong confidence in their abilities, although some still lack confidence when dealing with more complex tasks.