PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN VIDEO TIKTOK PADA KONSENTRASI KEAHLIAN KEJURUAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TKRO 2 SMKN 1 SIDOARJO

IMPLEMENTATION OF TIKTOK VIDEO-ASSISTED PBL LEARNING ON VOCATIONAL SKILLS CONCENTRATION TO IMPROVE STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN CLASS XI TKRO 2 SMKN 1 SIDOARJO

Kelas XI TKRO 2 SMKN 1 Sidoarjo menerapkan metode ceramah dalam proses pembelajaran. Metode ceramah adalah metode yang mudah dilakukan. Namun, kesempatan siswa dalam melakukan diskusi berkurang dan proses pembelajaran bersifat monoton sehingga hasil belajar siswa kurang maksimal dan cenderung lebih pasif dalam mengikuti peoses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa hasil belajar siswa dan respon siswa dengan diterapkannya model pembelajaran PBL berbantuan video TikTok. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian ini adalah kelas XI TKRO 2 yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan teknik tes, angket, wawancara, dan dokumentasi, dengan instrumen penelitian berupa lembar soal Pre-Test dan Post-Test serta angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran PBL berbantuan video TikTok dan mendapatkan respon sangat baik dari siswa.

Class XI TKRO 2 SMKN 1 Sidoarjo applies the method lectures in the learning process. The lecture method is easy method. However, student opportunities in conducting reduced discussions and the learning process is monotonous so that student learning outcomes are less than optimal and tend to be more passive in following the learning process. The purpose of this study is to analyze learning outcomes students and student responses with the application of the model TikTok video-assisted PBL learning. This research is a class action research (PTK) with the research design model Kemmis and Mc. Taggart the consists of two cycles. The subject of this research is class XI TKRO 2 with a total of 37 students. Data collection techniques using test techniques, questionnaires, interviews, and documentation, with research instruments in the form of pre-test question sheets and Post-Test and student response questionnaire. Data analysis techniques used is descriptive quantitative. The results of this study indicate that there is increase in student learning outcomes after the implementation of the model TikTok video-assisted PBL learning and earn very good response from students.