PENGARUH PERMAINAN KECIL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN PADA SISWAKELAS X SMA NEGERI 1 JOMBANG

THE EFFECT OF SMALL GAMES ON STUDENT MOTIVATION IN LEARNING PHYSICAL EDUCATION, SPORTS  AND HEALTH IN CLASS X STUDENTS OF SMA NEGERI 1 JOMBANG

ABSTRAK

Pengaruh Permainan Kecil Terhadap Motivasi belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Jombang

Nama                                    :Bagas Tiar Widigda

NIM                                       :16060464146

Program Studi                   : S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan

Rekreasi

Jurusan                                 : Pendidikan Olahraga

Fakultas                               : Fakultas Ilmu Olahraga

Nama Lembaga                 : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing                       : Dra. Sasminta Christina Yuli Hartati, M.Pd.

Permainan kecil adalah permaian yang tidak mempunyai peraturan baku, baik dari peraturan permainan, alat yang digunakan, ukuran lapangan maupun waktu yang digunakan. Motivasi belajar ialah dorongan dari dalam diri (internal) maupun luar diri (eksternal) pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku.

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu: 1.) Untuk megetahui pengaruh pemberian permainan kecil terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Jombang. 2.) Untuk mengetahui besarmya pengaruh pemberian permainan kecil terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Jombang. Desain penelitian ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Desaign. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Ngeri 1 Jombang yang berjumlah 64 siswa dengan pemilihan sampel menggunakan cluster random sampling.

Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa adanya pengaruh penerapan permainan kecil terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa nilai sig 0,148> 0.05 dengan peningkatan presentase yang telah dihitung dengan rumus prosentasi dan hasilnya yaitu meningkat sebesar 1,81%.

Kata Kunci: Permainan Kecil, Motivasi Belajar Siswa

ABSTRACT

The Effect of Small Games on Student Motivation in Learning Physical Education, Sports and Health in Class X Students of SMA Negeri 1 Jombang

Name                                    : Bagas Tiar Widigda

ID                                           : 16060464146

Study Program                  : S1 Physical Education, Health and

Recreation

Department                         : Physical Education

Faculty                                  : Sport Sciences

Name of Institution          : Surabaya State University

Supervisor                           : Dra. Sasminta Christina Yuli Hartati, M.Pd

Small game is a game that does not have standard rules, both from the rules of the game, the tools used, the size of the field and the time used. Learning motivation is encouragement from within (internal) and outside self (external) to students who are learning to make changes in behavior

This study has the following objectives: 1.) To determine the effect of providing small games on students' learning motivation in learning physical education, sports and health in class X students of SMA Negeri 1 Jombang. 2.) To find out the magnitude of the effect of providing small games on students' motivation in learning physical education, sports and health in class X students of SMA Negeri 1 Jombang. This research design uses One Group Pretest-Posttest Desaign. The population of this research is 64 students of grade 1 of SMA Terror 1 Jombang, with a sample selection using cluster random sampling.

Based on the results of this study note that the influence of the application of small games on student learning motivation in learning physical education, sports and health. Proven from the results of testing the hypothesis in the experimental group showed that the value of sig 0.148> 0.05 with an increase in the percentage that has been calculated by the percentage formula and the result is increased by 1.81%.

Keywords: Small Games, Student Learning Motivation