Pengaruh Moda Pembelajaran Blended Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pada Pembuatan Pola Kebaya di SMK Negeri 2 Jombang

The Effect of Blended Learning to Improving Learning Result on Making Kebaya Patterns at Negeri 2 Jombang Vocational School

Blended learning merupakan moda pembelajaran yang mengkombinasikan pembelajaran tatap muka (luring) dan pembelajaran online (daring). Blended learning dapat digunakan oleh guru untuk membantu mencapai efektivitas dan tujuan pembelajaran. Tujuannya untuk mengetahui keterlaksanaan  pembelajaran blended learning pada pembuatan pola kebaya sesuai desain, mengetahui respon siswa dengan diterapkannya moda pembelajaran blended learning, dan mengetahui pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen atau eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Melibatkan subjek penilitian yang merupakan siswa kelas XI Tata Busana 4 yang berjumlah 32 siswa, penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data yakni, observasi, angket, dan tes penilaian. Hasil penelitian menunjukkan penerapan moda pembelajaran blended learning pada pembuatan pola kebaya pada observasi kegiatan guru dan siswa memperoleh kategori baik. Respon siswa dengan moda pembelajaran blended learning memperoleh kategori sangat baik. Hasil belajar siswa dengan moda pembelajaran blended learning mencapai ketuntasan dengan kategori tuntas.

Blended learning is a learning mode that combines face-to-face (offline) learning and e-learning. Blended learning can be used by teachers to help achieve effectiveness and learning goals. The aim is to find out the implementation of blended learning in making kebaya patterns according to design, find out students' responses to the implementation of the blended learning mode, and find out the effect of blended learning on student learning outcomes. This research is a quasi-experimental or quasi-experimental research with a quantitative approach. Involving research subjects who were class XI Fashion Design 4 students, totaling 32 students, this research used data collection methods is observation, questionnaires and assessment tests. The results of the research show that the application of the blended learning mode in making kebaya patterns in observing teacher and student activities obtained a good category. Student responses using the blended learning mode obtained a very good category. Student learning outcomes using the blended learning mode reach completion in the complete category.