Pengembangan E-LKPD Berorientasi Assessment for learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Titrasi Asam Basa

Worksheets to Improve Student Learning Outcomes on Acid-Base Titration Material

Pada abad ke-21, penggunaan teknologi sangat penting dalam memenuhi kebutuhan peserta didik saat proses belajar, salah satunya menggunakan E-LKPD sebagai sumber belajar. Hal ini disebabkan kemudahan dalam penyebaran informasi, serta kemudahan akses. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan E-LKPD (Elektronik-Lembar Kerja Peserta Didik) berorientasi assessment for learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI SMAN 1 Menganti Gresik pada materi titrasi asam basa. Kelayakan E-LKPD yang dikembangkan ditinjau berdasarkan aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan desain pengembangan metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada model penelitian dan pengembangan Borg and Gall. Penelitian ini dibatasi hingga tahap uji coba terbatas. Uji coba terbatas dilakukan kepada 18 peserta didik SMAN 1 Menganti Gresik yang telah mendapatkan materi titrasi asam basa. Kelayakan E-LKPD ditinjau dari aspek validitas diperoleh berdasarkan hasil penilaian oleh validator yang terdiri dari dua dosen kimia dan satu guru mata pelajaran kimia. Validasi oleh para ahli terkait validitas isi dan validitas konstruk memperoleh modus sebesar 5 dengan kategori sangat valid. Kepraktisan ditinjau dari respon peserta didik dengan mendapatkan respon positif sebesar 97,22% dengan kategori sangat praktis dan observasi aktivitas peserta didik sebagai data pendukung yang memperoleh aktivitas relevan lebih besar dengan persentase rata-rata pertemuan pertama dan kedua sebesar 95%. Keefektifan ditinjau dari hasil tes belajar kognitif peserta didik yang telah mengalami peningkatan skor N-gain pada pertemuan pertama dan kedua dengan jumlah persentase pada peningkatan hasil belajar dengan kriteria tinggi dan sedang berturut-turut sebesar 94% dan 100%. Hasil uji t juga menyatakan bahwa terjadi perbedaan signifikan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan pemaparan di atas, E-LKPD yang dikembangkan telah layak untuk digunakan sebagai bahan ajar karena telah mencapai dan memenuhi seluruh kriteria kelayakan E-LKPD.

Kata kunci: E-LKPD, Assessment for Learning, Hasil Belajar, Titrasi Asam Basa

In the 21st century, the use of technology is very important in meeting the needs of students during the learning process, one of which is using electronic student worksheet as a learning resource. This is due to the ease of disseminating information, as well as ease of access. This study aims to describe the feasibility of electronic student worksheet oriented assessment for learning to improve the learning outcomes of class XI students of SMAN 1 Menganti Gresik on acid-base titration material. The feasibility of the developed electronic student worksheet is reviewed based on aspects of validity, practicality, and effectiveness. This study used a Research and Development (R&D) method development design that refers to the Borg and Gall research and development model. This research was limited to the limited trial stage. The limited trial was conducted on 18 students of SMAN 1 Menganti Gresik who had received acid-base titration material. The feasibility of electronic student worksheet in terms of validity was obtained based on the assessment results by validators consisting of two chemistry lecturers and one chemistry teacher. Validation by experts related to content validity and construct validity obtained a mode of 5 with a very valid category. Practicality in terms of students' responses by getting a positive response of 97.22% with a very practical category and observation of students' activities as supporting data which obtained greater relevant activities with an average percentage of the first and second meetings of 95%. Effectiveness is reviewed from the results of the cognitive learning test of students who have experienced an increase in N-gain scores at the first and second meetings with the number of percentages on the improvement of learning outcomes with high and medium criteria of 94% and 100%, respectively. The t-test results also stated that there was a significant difference in student learning outcomes. Based on the explanation above, the electronic student worksheet developed is suitable for use as teaching material because it has achieved and fulfilled all electronic student worksheet eligibility criteria.

Keywords: Student Worksheet, Assessment for Learning, Learning Outcomes, Acid-Base Titration