PENGEMBANGAN MEDIA KARTU DOMINO HITUNG MATEMATIKA-KODE QUICK RESPONSE (KOMIKA-QR) PADA MATERI PECAHAN SISWA SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF DOMINO CARD MATHEMATICS CALCULATION MEDIA-QUICK RESPONSE CODE (KOMIKA-QR) IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' FRACTION MATERIAL

KOMIKA-QR adalah singkatan dari Kartu Domino Hitung Matematika-Kode Quick Response yang terdiri dari kartu berpasangan antara soal dan jawaban disertai dengan kode quick response yang dapat memunculkan ilustrasi video sesuai soal yang terdapat pada kartu. Media ini berfokus pada materi pecahan yang disajikan dalam bentuk soal cerita. Media ini dibuat untuk menumbuhkan minat siswa pada pelajaran matematika dan dapat mengubah anggapan kebanyakan siswa bahwa matematika adalah pelajaran yang membosankan. Tujuan penelitian untuk mengembangkan media yang layak dengan mengukur kevalidan dan kepraktisan media pada materi pecahan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah jenis pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model yang dikemukakan oleh Borg and Gall dengan 10 tahapan, namun karena masa pandemi covid-19 dan diberlakukan pembatasan beberapa tempat salah satunya sekolah, maka peneliti hanya melakukan 7 tahapan. Subjek dari penelitian ini adalah 10 siswa kelas IV SDN Kertajaya I/207 Surabaya. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi materi dan media serta angket respon pengguna yang diberikan kepada siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskripsi dengan menggunakan presentase. Hasil tingkat kevalidan materi oleh para ahli sebesar 95%, kevalidan media sebesar 96,66% dan kepraktisan dari angket respon pengguna (siswa) sebesar 87,7%. Simpulan penelitian bahwa pengembangan media Kartu Domino Hitung Matematika-Kode Quick Response (KOMIKA-QR) dapat dinyatakan “layak dan praktis” untuk digunakan dalam pembelajaran konsep pecahan di SD.

Kata Kunci: pengembangan media, kartu domino, materi pecahan

KOMIKA-QR stands for Kartu Domino Hitung Matematika-Kode Quick Response which consists of paired cards between questions and answers accompanied by a quick response code that can display video illustrations according to the questions on the card. This media focuses on fractional material presented in the form of story questions. This media is created to foster students' interest in mathematics and can change the perception of most students that mathematics is a boring subject. The purpose of this research is to develop appropriate media by measuring the validity and practicality of the media on fractional materials. The type of research used in this study is the type of development (Research and Development) using the model proposed by Borg and Gall with 10 stages, but due to the COVID-19 pandemic and restrictions were imposed on several places, one of which was a school, the researchers only carried out 7 stages . The subjects of this study were 10 fourth grade students at SDN Kertajaya I/207 Surabaya. The instruments used were material and media validation sheets and user response questionnaires given to students. The data analysis technique used is descriptive statistics using percentages. The results of the level of validity of the material by experts are 95%, the validity of the media is 96.66% and the practicality of the user (student) questionnaire is 87.7%. The conclusion of the research is that the development of the Kartu Domino Hitung Matematika-Kode Quick Response (KOMIKA-QR) can be declared "feasible and practical" to be used in learning the concept of fractions in elementary school.

Keywords: media development, dominoes, fractional