PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) BERBANTUAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK

APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) ASSISTED BY CROSSWORD MEDIA TO FOSTER STUDENTS' LEARNING MOTIVATION

    Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat motivasi belajar peserta didik, keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas peserta didik pada saat diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dengan berbantuan media teka-teki silang. Metode penelitian pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu one-shot case study. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII-B SMP Labschool UNESA 3 yang berjumlah 24 peserta didik. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar angket motivasi belajar, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik setelah diberikan perlakuan adalah 85% yang tergolong pada kategori sangat tinggi. Hasil keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa pembelajaran terlaksana 100% pada 3 pertemuan dan memiliki kualitas 88% pada pertemuan pertama,  92% pada pertemuan kedua dan 97% pada pertemuan ketiga. Keterlaksanaan dan kualitas pembelajaran yang dilakukan dapat mempengaruhi motivasi belajar, dengan keterlaksanaan dan kualitas pembelajaran yang tinggi tersebut akan menghasilkan tingkat motivasi belajar yang tinggi pula. Begitu pula dengan hasil aktivitas peserta didik, yakni 81% pada pertemuan pertama, 88% pada pertemuan kedua dan 99% pada pertemuan ketiga. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media teka-teki silang sangat membantu untuk menumbuhkan motivasi belajar peserta didik

Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division), Teka-teki silang, Motivasi Belajar

This study aims to describe the level of motivation of students to learn, the implementation of learning and students' activities when applied STAD (Student Team Achievement Division) type cooperative learning with the help of crossword media. The type of research in this study is quantitative with a pre-experimental design. The research design used is one-shot case study. The subjects in this study were students of class VII-B SMP Labschool UNESA 3 which amounted to 24 students. The instruments used in this study were questionnaire sheet of learning motivation, observation sheet of learning implementation and observation sheet of students' activities. The results of this study indicate that the average learning outcomes of students after being given treatment is 85% which is classified in the very high category. The results of learning implementation showed that learning was carried out 100% at 3 meetings and had a quality of 88% at the first meeting, 92% at the second meeting and 97% at the third meeting. The implementation and quality of learning carried out can affect learning motivation, with the implementation and high quality of learning will produce a high level of learning motivation as well. Likewise with the results of students' activities, namely 81% at the first meeting, 88% at the second meeting and 99% at the third meeting. Based on these results, it can be concluded that STAD type cooperative learning assisted by crossword media is very helpful to foster students' learning motivation.

Keywords: STAD (Student Team Achievement Division) type cooperative learning model, Crossword Puzzle, Learning Motivation