Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA (MAJAS) SISWA KELAS V SD

Kode Dokumen : 0153/FIP-PGSD/2026

Penulis Utama : INTANIA SALSABILA ARIFINA

NIM Penulis Utama: 22010644215

Tahun : 2026

Judul ID :

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA (MAJAS) SISWA KELAS V SD

Judul EN :

THE EFFECT OF THE MAKE A MATCH COOPERATIVE LEARNING MODEL ON IMPROVING INDONESIAN LANGUAGE LEARNING OUTCOMES IN LITERARY APPRECIATION (FIGURES OF SPEECH) FIFTH-GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar - 22010644215 - 2026

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Make a Match terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia dalam pembelajaran apresiasi sastra (majas) siswa kelas V SD. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi-Experimental dan desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel berjumlah 52 siswa yang terdiri atas 26 siswa kelompok eksperimen dan 26 siswa kelompok kontrol, dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, hipotesis, perhitungan effect size, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh rata-rata nilai posttest lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, yaitu 80,96 dan 70,96. Analisis uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,003 yang mengindikasikan adanya pengaruh model Make a Match terhadap hasil belajar siswa. Besarnya pengaruh berada pada kategori besar, sedangkan peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang. Dengan demikian, model Make a Match efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada materi majas siswa kelas V sekolah dasar.

Abstrak EN :

This study aims to determine the effect of the “Make a Match” cooperative learning model on Indonesian language learning outcomes in a literary appreciation (figures of speech) course for fifth-grade elementary school students. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method and a non-equivalent control group design. The sample consisted of 52 students—26 in the experimental group and 26 in the control group—selected through purposive sampling. Data were collected through tests and then analyzed using normality and homogeneity tests, hypothesis testing, effect size calculations, and N-Gain. The results showed that the experimental group achieved a higher average posttest score than the control group, namely 80.96 and 70.96, respectively. The t-test analysis showed a significance value of 0.003, indicating that the Make a Match model had an effect on student learning outcomes. The magnitude of the effect was classified as large, while the improvement in learning outcomes was classified as moderate. Thus, the Make a Match model is effective for improving Indonesian language learning outcomes on the topic of figures of speech among fifth-grade elementary school students.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran