Pengaruh Inkuiri Terbimbing Berbasis Kearifan Lokal Alat Musik Rebana dalam Materi Gelombang Bunyi untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA

The Effect of Guided Inquiry Based on Local Wisdom the Rebana Musical Instrument in Sound Wave Materials to Improve the Scientific Literacy Capability of High School Students

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik SMA dengan penerapan inkuiri terbimbing berbasis kearifan lokal alat musik rebana dalam materi gelombang bunyi. Hasil penelitian berupa keterlaksanaan pembelajaran, kemampuan literasi sains, dan respon peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMAN 1 Kebomas kelas XI-4 sebagai kelas kontrol dan XI-7 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan, lembar tes kemampuan literasi sains, dan lembar respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan inkuiri terbimbing berbasis kearifan lokal terlaksana dengan kategori sangat baik. Kemampuan literasi sains yang diukur dengan uji prasyarat, n-Gain, dan uji-t satu pihak dari kelas eksperimen pada kategori tinggi. Rata-rata respon peserta didik pada kelas eksperimen memiliki kategori sangat baik. Hasil yang signifikan dari kemampuan literasi sains peserta didik sebelum dan sesudah diberikannya penerapan inkuiri terbimbing berbasis kearifan lokal alat musik rebana dalam materi gelombang bunyi dengan penilaian keterlaksanaan juga respon peserta didik yang masuk dalam kategori sangat baik membuat pembelajaran tersebut dapat dilanjutkan dan dikembangkan dalam pembelajaran fisika maupun pembelajaran mata pelajaran lainya. 

Kata Kunci: Kemampuan Literasi Sains, Kearifan Lokal Rebana, Inkuiri Terbimbing

This research aims to improve the scientific literacy skills of high school students by applying guided inquiry based on the local wisdom of the tambourine musical instrument in the material of sound waves. The results of the research include learning implementation, scientific literacy abilities, and student responses. The type of research used is quasi-experiment. The subjects of this research were students of SMAN 1 Kebomas class XI-4 as the control class and XI-7 as the experimental class. The research instrument consists of an implementation observation sheet, a scientific literacy ability test sheet, and a student response sheet. The research results showed that the implementation of guided inquiry based on local wisdom was carried out in the very good category. Scientific literacy abilities as measured by the prerequisite test, n-Gain, and one-sided t-test from the experimental class are in the high category. The average response of students in the experimental class was in the very good category. Significant results from the students' scientific literacy abilities before and after the application of guided inquiry based on local wisdom of the tambourine musical instrument in sound wave material with an assessment of implementation and students' responses were in the very good category, making this learning able to be continued and developed in physics and learning other subjects.

Keywords: Scientific Literacy Ability, Rebana Local Wisdom, Guided Inquiry