PENGARUH SELF EFFICACY, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDY KE PERGURUAN TINGGI

The impact of self-efficacy, family and school environments towards the interest in continuing to study at a university

Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  self  efficacy,  lingkungan  keluarga dan lingkungan  sekolah terhadap  minat  melanjutkan  study  ke perguruan  tinggi  pada  siswa  kelas  12  SMA  Negeri  1  Menganti. Jenis  penelitian  yang digunakan adalah jenis penelitian asosiatif dengan menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel menggunakan teknik purpossive sampling dengan sampel sebanyak 198 siswa kelas 12 SMA Negeri 1 Menganti. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisoner yang diperoleh dari responden berdasarkan total sampel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Self Efficacy (X1) terhadap minat melanjutkan Study ke Perguruan tinggi pada siswa kelas 12 SMA Negeri 1 Menganti. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Lingkungan Keluarga (X2) terhadap minat melanjutkan Study ke Perguruan tinggi pada siswa kelas 12 SMA Negeri 1 Menganti. Terdapat pengaruh positif antara Lingkungan Sekolah (X3) terhadap minat melanjutkan Study ke Perguruan tinggi pada siswa kelas 12 SMA Negeri 1 Menganti. Terdapat pengaruh antara Self Efficacy (X1), Lingkungan Keluarga (X2) dan Lingkungan sekolah (X3) terhadap minat melanjutkan Study ke Perguruan tinggi pada siswa kelas 12 SMA Negeri 1 Menganti.

This study aims to determine the effect of self-efficacy, family environment and school environment on the interest in continuing their studies to tertiary institutions in grade 12 students of SMA Negeri 1 Menganti. The type of research used is associative research using a quantitative approach. Sampling used a purposive sampling technique with a sample of 198 students of class 12 SMA Negeri 1 Menganti. Data collection techniques using questionnaires obtained from respondents based on the total sample. The results of this study indicate that there is a positive and significant influence between Self Efficacy (X1) on the interest in continuing to study at university in grade 12 students at SMA Negeri 1 Menganti. There is a positive and significant influence between the family environment (X2) on the interest in continuing study at university in grade 12 students at SMA Negeri 1 Menganti. There is a positive influence between the School Environment (X3) on the interest in continuing to study at university in grade 12 students at SMA Negeri 1 Menganti. There is an influence between Self