PENGEMBANGAN WORKSHEET DIPERKAYA DENGAN WORDWALL QUIZ UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI KONFIGURASI ELEKTRON 

DEVELOPMENT OF WORKSHEET ENRICHED WITH WORDWALL QUIZ TO TRAIN CRITICAL THINGKING SKILLS ON ELECTRON CONFIGURATION MATERIALS

Worksheet diperkaya dengan Wordwall Quiz bertujuan untuk melatih kemampuan berpikir kritis pada materi konfigurasi elektron. Worksheet ini disusun dengan ditambahkan latihan soal yang menarik yang dapat dikerjakan melalui website Wordwall dengan keterampilan berpikir kritis yang dilatihkan adalah interpretasi, analisis, inferensi, dan eksplanasi. Kelayakan worksheet yang dibahas meliputi: (1) validitas yang ditinjau dari kriteria isi, penyajian, kebahasaan, dan kegrafikan, (2) kepraktisan yang ditinjau dari respon peserta didik, dan (3) keefektifan yang ditinjau dari tes keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode 4D yang dibatasi hanya sampai develop yaitu pada uji coba terbatas terhadap 16 peserta didik kelas X SMAN 1 Puri Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan worksheet yang ditinjau dari kriteria isi, penyajian, kebahasaan, dan kegrafikan, untuk kriteria isi mendapatkan validitas tinggi sebesar 0,9-1, sedangkan untuk kriteria penyajian, kebahasaan, dan kegrafikan dikatakan sangat valid dengan perolehan nilai median sebesar 4. Kepraktisan yang ditinjau dari respon peserta didik memperoleh respon positif dengan persentase 97,92% dengan kategori sangat layak. Keefektifan yang ditinjau dari hasil tes keterampilan proses sains mendapatkan n-gain score berkisar antara 0,64-0,9 dengan kategori sedang-tinggi sehingga worksheet dikatakan layak, serta data pendukung berupa hasil tes pengetahuan tuntas karena mendapatkan nilai ≥75 dengan ketuntasan klasikal sebesar 87,5%.

The worksheet enriched with Wordwall Quiz aims to train critical thinking skills in electron configuration material. This worksheet is structured with the addition of interesting exercises that can be done through the Wordwall website. The critical thinking skills being trained are interpretation, analysis, inference, and explanation. The feasibility of the worksheet discussed includes: (1) validity in terms of content, presentation, language, and graphic criteria, (2) practicality in terms of student responses, and (3) effectiveness in terms of critical thinking skills tests. This study used the 4D method which was limited to develop, namely in a limited trial of 16 class X students of SMAN 1 Puri Mojokerto. The results showed that the eligibility of the worksheet in terms of content, presentation, language, and graphic criteria, for content criteria, had a high validity of 0.9-1, while for presentation, language, and graphic criteria, it was said to be very valid with a median value of 4. Practicality in terms of student responses obtained a positive response with a percentage of 97.92% with a very decent category. The effectiveness in terms of the results of the science process skill test obtained an n-gain score ranging from 0.64-0.9 in the medium-high category so that the worksheet was said to be feasible, as well as supporting data in the form of complete knowledge test results because it obtained a score of ≥75 with classical completeness of 87.5%.