EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PSIKODRAMA UNTUK MENINGKATKAN REGULASI EMOSI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 2 LAMONGAN

EFFECTIVENESS OF GROUP COUNSELING SERVICES USING PSYCHODRAMA TECHNIQUES TO IMPROVE STUDENTS' EMOTIONAL REGULATION STATE HIGH SCHOOL 2 LAMONGAN

Fenomena banyaknya remaja bermaslaah disebabkan

beberapa faktor diantaranya rendahnya regulasi emosi. Penelitian

ini bertujuan meningkatkan regulasi emosi peserta didik SMAN 2

Lamongan dengan teknik psikodrama. Dari kegiatan psikodrama,

peserta didik dapat memperoleh pengertian yang baik tentang

dirinya. Penelitian ini menggunakan desain pre-experimental one-

group pretest-posttest. Metode pengumpulan data penelitian adalah

angket regulasi emosi yang digunakan untuk mengetahui sebelum

dan sesudah diberikannya perlakuan. Sampel penelitian ini

sebanyak 8 peserta didik yang diambil menggunakan teknik

simple random sampling. Layanan dilaksankaan sebanyak 8 kali

dengan pertemuan akhir akan diberikan angket post-test. Hasil uji

wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0,01

yang berarti kurang dari 0,05. Berlandaskan kriteria pengambilan

keputusan dalam uji Wilcoxon, dapat dinyatakan bahwasanya "Ha

diterima". Ini berarti ada perbedaan antara skor regulasi emosi

pre-test serta post-test, yang menunjukkan bahwasanya layanan

bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama dapat

meningkatkan regulasi emosi peserta didik SMAN 2 Lamongan.

Kata kunci : Regulasi Emosi, Bimbingan Kelompok,

Psikodrama

The phenomenon of many teenagers having problems is caused by 

several factors, including low emotional regulation. This research aims to 

improve the emotional regulation of SMAN 2 Lamongan students using 

psychodrama techniques. From psychodrama activities, students can gain 

a good understanding of themselves. This research used a pre-

experimental one-group pretest-posttest design. The research data 

collection method is an emotional regulation questionnaire which is used 

to find out before and after treatment is given. The sample for this research 

was 8 students taken using simple random sampling techniques. The 

service was carried out 8 times with the final meeting being given a post-

test questionnaire. The Wilcoxon test results show the Asymp value. Sig. 

(2-tailed) is 0.01 which means less than 0.05. Based on the decision 

making criteria in the Wilcoxon test, it can be stated that "Ha is 

accepted". This means that there is a difference between the pre-test and 

post-test emotional regulation scores, which shows that group guidance 

services using psychodrama techniques can improve the emotional 

regulation of students at SMAN 2 Lamongan.

Keywords: Emotional Regulation, Group Guidance, Psychodrama