KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DI SMK

THE EFFECTIVENESS OF THE LEARNING MODEL OF FLIPPED CLASSROOM TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS ON THE SUBJECTS OF ELECTRICITY AND ELECTRONICS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL

Pendidikan yang berkualitas merupakan indikator maju atau tidaknya sebuah negara. Pemilihan model pembelajaran dengan tepat dapat menambah kualitas pemahaman dan hasil belajar pada peserta didik. Pembelajaran daring menjadi salah satu penyebab dari turunnya hasil belajar peserta didik. Keaktifan peserta didik masih kurang pada diskusi kelas karena kurangnya pemahaman materi. Pada penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pengaruh model pembelajaran flipped classroom dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dasar listrik elektronika di SMK. Penelitian menggunakan metode studi literature dan meta analisis dengan mengintegrasikan beberapa penelitian yang sejenis sehingga menciptakan kombinasi data secara kuantitatif untuk menghasilkan data sekunder dan kesimpulan yang akurat dengan jurnal yang relevan sebanyak 8 jurnal dari tahun 2017 sampai 2021 yang berkaitan dengan model pembelajaran flipped classroom. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan dari data empiris yang akurat untuk dapat digunakan oleh guru maupun pemerintah sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan model pembelajaran efektif dan berbasis teknologi. Karena model pembelajaran flipped classroom mempunyai kelebihan untuk dapat diterapkan di SMK baik untuk mata pelajaran materi maupun praktik. Dari tinjauan artikel terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik setelah mendapatkan perlakuan model pembelajaran flipped classroom. Guru dapat menerapkan model pembelajaran flipped classroom dengan bantuan aplikasi e learning seperti edmodo, charming, trello, dan google classroom.

Quality education is an indicator of the progress or failure of a country. The selection of the learning model can increase the quality of understanding and learning outcomes in students. Learning online is becoming one of the causes of the decline in learning outcomes of students. Active students still less in class discussions because of the lack of understanding of the material. This research aims to describe the influence of learning model of flipped classroom in improving the learning outcomes of students on the subjects of electricity basic electronics in vocational high school. Research using the methods of literature study and meta-analysis to integrate some of the research that is similar so that it creates a combination of data quantitatively to generate secondary data and accurate conclusions with the relevant journal as much as 8 journal from 2017 until 2021 related to learning model of flipped classroom. This research resulted in the conclusion of the empirical data accurately to be able to be used by teachers and policy makers as a material consideration to determine the learning model is effective and technology based. Because learning model of flipped classroom has the to be applied in vocational high school better for subjects materials and practices. This review article there is an increase in learning outcomes of students after getting the treatment learning model flipped classroom. Teachers can apply the learning model flipped classroom with the help of e learning applications such as edmodo, charming, trello, and google classroom.