Salah satu kemampuan dasar penentu tersampaikannya pesan atau gagasan agar dapat dipahami arti dan maknanya oleh pembelajar bahasa asing adalah penguasaan pola kalimat. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat perlu dilakukan dalam menciptakan pembelajaran yang aktif dan sesuai dengan tujuan. Media Sugoroku adalah media permainan yang dikembangkan menjadi media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa terhadap pola kalimat bahasa Jepang. Penelitian ini menguji cobakan media Sugoroku sebagai media pendukung dalam pembelajaran dengan metode kooperatif tipe STAD pada pembelajaran pola kalimat.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh  penerapan metode kooperatif tipe STAD dengan media Sugoroku terhadap kemampuan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang kelas X MIA 3 SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik tahun pelajaran 2018/2019.

Media Sugoroku telah di uji cobakan dengan menggunakan rancangan penelitian pre-eksperimen yaitu rancangan the one shot case study untuk kemudian digunakan dalam penelitian dengan pendekatan One Group Pretest-Posttest Design. Pendekatan dipilih karena penelitian hanya menggunakan satu subjek penelitian. Penelitian dilakukan di SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik dengan populasi siswa kelas X MIA SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik. Teknik purposive sampling digunakan untuk menentukan sampel dan didapatkan kelas X MIA 3 sebagai sampel penelitian. Pada kelas eksperimen diterapkan metode kooperatif tipe STAD dengan media Sugoroku dalam pembelajaran pola kalimat bahasa Jepang.

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa :

i) Hasil t-test kelas eksperimen menunjukkan nilai signifikansi sebesar t (kelas eksperimen) = 9,58 > t(tabel) = 2,82, dinyatakan bahwa ada perbedaan signifikan antara M pre dan M post pada kelas eksperimen yang menunjukkan bahwa pembelajaran di kelas eksperimen efektif.

ii) Penggunaan Media Sugoroku berpengaruh positif terhadap : antusiasme dan keaktifan serta keberanian siswa dalam berpendapat, mudah dimainkan sebagai renshuu dalam proses pembelajaran pola kalimat, menciptakan suasana belajar yang aktif dan membantu siswa untuk lebih mudah memahami pola kalimat bahasa Jepang dan meningkatkan kemampuan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang.

Kata Kunci : Sugoroku, Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Pola Kalimat Bahasa Jepang

One of the basic ability determining a message or idea to be delivered thus it’s meaning and purpose are able to be understood by a Japanese Language learner is mastering the sentence pattern. The choice reckoning to the right learning method need to be grasped in order to invent the liveliness of learning to opt to the purpose of learning. Sugoroku is a game-based media which is developed into a learning media on the purpose of improving students’ mastery of Japanese sentence patterns. This study trials the use of Sugoroku as the assisting media in learning process with STAD type of Cooperative Method in sentence patterns learning.

This study aims to describe the effect of STAD type of Cooperative Method application in Japanese sentence patterns learning. In addition , this study also tries to obtain the response of Class X MIA 3 of Muhammadiyah 10 GKB Gresik High School students as the experimental class in the application of  STAD type of Cooperative Method with Sugoroku media.

Sugoroku media had been tested using a pre-experimental study design, the One Shot Case Study design, which later used in the study using the One Group Pretest-Posttest Design approach. The approach was chosen regarding the study only used one study subject. The study was conducted at Muhammadiyah 10 GKB Gresik High School with a population of class X MIA Muhammadiyah 10 GKB Gresik High School students. The purposive sampling technique was used to determine the sample and obtained class X MIA 3 as the study sample. In the experimental class, the STAD type of Cooperative Method was applied with Sugoroku media in Japanese sentence patterns learning.

Based on the result of this study, it is known that : i) The results of the experimental class t-test showed a significance value of t (experimental class) = 9.58> t (table) = 2.82, stated that there were significant differences between the M-pre and M-posts in the experimental class which showed that learning is effective in experimental class. ii) The use of Sugoroku Media has a positive effect on: enthusiasm and activeness and the courage of students in giving their opinion, easily played as a renshuu in the process of learning sentence patterns, creating an active learning atmosphere and helping students to understand Japanese sentence patterns and improve the ability on Japanese sentence patterns mastery.

Keywords: Sugoroku, STAD Type of Cooperative Learning, Japanese Sentence Patterns