PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN SISWAKELAS IV SDN KACANGAN I KECAMATAN MALO TAHUN PELAJARAN 2024/2025
APPLICATION OF QUIZIZZ LEARNING MEDIA TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF UNDERSTANDING THE CONTENT OF STORY TEXTS IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING IN GRADE VI STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOL
ABSTRAK
Masjudi. 2025. Peningkatan Hasil Belajar Bahasa indonesia dalam Mengenali Lingkungan Sekitar melalui Penggunaan Media Gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis pengalaman pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kacangan 1 Kecamatan malo Bojonegoro. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: Dr. Nurul Istiq’faroh, M.Pd. Rendahnya hasil belajar siswa dalam mata kuliah Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi tentang menulis pengalaman lingkungan sekitar, menjadi pemicu penelitian ini. Anak-anak sering kali tidak menyadari pentingnya hukum yang mengatur masyarakat, rumah, dan sekolah. Untuk mengatasi hal ini, metode lagu digunakan sebagai alat bantu mengajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa sekolah dasar kelas 4 yang berada pada tahap perkembangan operasional konkret dan lebih menyukai kegiatan visual dan musikal. Dua siklus penelitian ini, yang dikenal sebagai Penelitian Tindakan Kelas (PTK), meliputi tahap-tahap berikut: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Delapan belas siswa kelas 4 SD Negeri Kacangan 1, termasuk satu siswa berkebutuhan khusus, menjadi subjek penelitian. Wawancara, penilaian hasil belajar, pencatatan, dan observasi aktivitas siswa merupakan beberapa metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media gambar sangat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada Siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat dari 53,32 pada Siklus I menjadi 77,10. Persentase siswa yang menyelesaikan pendidikannya meningkat dari 3 (25,5%) menjadi 10 (96,73%). Penyederhanaan lirik lagu, penambahan materi visual tambahan, latihan menyanyi dalam kelompok kecil, dan pendekatan inklusif terhadap siswa berkebutuhan khusus merupakan faktor-faktor dalam perkembangan ini. Hasilnya, teknik lagu telah terbukti menjadi alat pengajaran yang berhasil yang meningkatkan pemahaman kognitif siswa tentang Pancasila.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Bahasa indonesia, Menulis pengalaman, Media gambar, Penelitian Tindakan Kelas
ABSTRACT
Masjudi. 2025. Improving Indonesian Language Learning Outcomes in Recognizing the Surrounding Environment through the Use of Picture Media to improve the ability to write experiences in Class IV Students of SD Negeri Kacangan 1 Malo Bojonegoro District. Thesis. Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Education, Surabaya State University. Advisor: Dr. Nurul Istiq'faroh, M.Pd. The low learning outcomes of students in the Pancasila Education course, especially in the material about writing environmental experiences, triggered this research. Children often do not realize the importance of laws that govern society, home, and school. To overcome this, the song method is used as a teaching aid that suits the needs of grade 4 elementary school students who are at the concrete operational stage of development and prefer visual and musical activities. These two cycles of research, known as Classroom Action Research (PTK), include the following stages: planning, action implementation, observation, and reflection. Eighteen grade 4 students of SD Negeri Kacangan 1, including one student with special needs, became the research subjects. Interviews, assessment of learning outcomes, note taking, and observation of student activities were some of the methods used to collect data. Based on the results of the study, the use of picture media greatly improved student learning outcomes. In Cycle II, the students' average score increased from 53.32 in Cycle I to 77.10. The percentage of students who completed their education increased from 3 (25.5%) to 10 (96.73%). Simplification of song lyrics, addition of additional visual materials, small group singing practice, and an inclusive approach to students with special needs were factors in this development. As a result, the song technique has proven to be a successful teaching tool that improves students' cognitive understanding of Pancasila.
Keywords: Learning Outcomes, Indonesian language, Experience writing, Picture media, Classroom Action Research