PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA PADA MATERI AKTIVASI PENJUALAN MELALUI MARKETPLACE UNTUK SISWA KELAS XI BISNIS DIGITAL SMK PGRI 13 SURABAYA 

DEVELOPMENT OF CANVA-BASED LEARNING VIDEOS ON SALES ACTIVATION MATERIAL THROUGH MARKETPLACE FOR CLASS XI DIGITAL BUSINESS STUDENTS OF SMK PGRI 13 SURABAYA

Media pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar, terutama dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan, serta mendeskripsikan respon siswa terhadap media video pembelajaran berbasis Canva pada materi Aktivasi Penjualan melalui Marketplace untuk siswa kelas XI Bisnis Digital di SMK PGRI 13 Surabaya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analyze, Design, Developtment, Implementation, dan Evaluate. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah lembar validasi ahli dan angket respon siswa. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh persentase 96%, ahli materi 97,78%, dan ahli bahasa 94%, dengan rata-rata keseluruhan 95,93% yang dikategorikan sangat layak. Uji coba pada 67 siswa menunjukkan respon yang sangat baik dengan rata-rata persentase 89,97%. Berdasarkan hasil penelitian, media video pembelajaran berbasis Canva ini layak digunakan sebagai media pembelajaran.

Learning media plays an important role in increasing the effectiveness of the teaching and learning process, especially in creating an interesting and enjoyable learning atmosphere. This research aims to develop, assess the feasibility, and describe students' responses to Canva-based learning video media on Sales Activation material through Marketplace for Class XI Digital Business students at SMK PGRI 13 Surabaya. This research employs the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, consisting of five stages: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data collection instruments used were expert validation sheets and student response questionnaires. The validation results showed that media experts rated the video at 96%, material experts at 97.78%, and language experts at 94%, with an overall average of 95.93%, categorized as highly feasible. Trials conducted on 67 students indicated very positive responses, with an average percentage of 89.97%. Based on the research findings, this Canva-based learning video media is considered feasible for use as a learning tool.