PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN OTOMATISASI TATA KELOLA HUMAS DAN KEPROTOKOLAN

THE INFLUENCE OF LEARNING MOTIVATION AND LEARNING DISCIPLINE ON STUDENTS' LEARNING ACHIEVEMENT IN THE SUBJECT AUTOMATION OF PUBLIC RELATIONS AND PROTOCOL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XII OTKP pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan di SMK PGRI 2 Sidoarjo. Jenis penelitian ini menggunakan explanatory research. Data primer berasal dari angket, sedangkan data sekunder berasal dari data sekolah, buku, maupun jurnal. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII OTKP di SMK PGRI 2 Sidoarjo yang berjumlah 98 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, serta wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji heteroskedastisitas, uji multikolinearitas, uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R2 ). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Hasil uji t pada hipotesis pertama diperoleh nilai thitung sebesar 2,239 dan nilai signifikan yang didapat adalah 0,028, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa; 2) Hasil uji t pada hipotesis kedua diperoleh nilai thitung sebesar 2,351 dan nilai signifikan yang didapat adalah 0,021, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa; 3) Hasil uji F pada hipotesis ketiga diperoleh nilai Fhitung sebesar 5,574 dan nilai signifikan yang didapat adalah 0,005, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar secara simultan terhadap prestasi belajar siswa. Koefisien determinasi yang diperoleh adalah sebesar 0,105 atau sebesar 10,5%. Saran untuk peneliti selanjutnya diharapkan untuk menambahkan variabel lain yang mempengaruhi prestasi belajar.

Kata Kunci: Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, Prestasi Belajar, Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan

This study aims to determine the effect of learning motivation and learning discipline on student achievement in class XII OTKP in the subject of Automation of Public Relations and Protocol at SMK PGRI 2 Sidoarjo. This type of research uses explanatory research. Primary data comes from questionnaires, while secondary data comes from school data, books, and journals. The subjects in this study were all OTKP class XII students at SMK PGRI 2 Sidoarjo, totaling 98 students. Data collection techniques using questionnaires, documentation, and interviews. Data analysis techniques used the normality test, heteroscedasticity test, multicollinearity test, t-test, F-test, and coefficient of determination (R2 ). The results of this study indicate that: 1) The results of the t-test on the first hypothesis obtained a t count of 2.239 and a significant value obtained was 0.028, which indicates that there is an influence of learning motivation on student achievement; 2) The results of the t-test on the second hypothesis obtained a t count of 2.351 and a significant value obtained was 0.021, this indicates that there is an influence of learning discipline on student achievement; 3) The results of the F-test on the third hypothesis obtained a Fcount of 5.574 and a significant value obtained was 0.005, this indicates that there is an influence of learning motivation and learning discipline simultaneously on student achievement. The coefficient of determination obtained is 0.105 or 10.5%. Suggestions for future researchers are expected to add other variables that affect learning achievement.

Keywords: Learning Motivation, Learning Discipline, Learning Achievement, Automation of Public Relations and Protocol