PENGEMBANGAN MODEL DIKLAT PEMBIMBING KLINIK BERBASIS MANAJEMEN STRATEGI DI RSUD dr. WAHIDIN SUDIRO HUSODO KOTA MOJOKERTO

DEVELOPMENT OF AN EDUCATION AND TRAINING MODEL FOR CLINICAL PRECEPTOR BASED ON STRATEGY MANAGEMENT IN REGIONAL GENERAL HOSPITAL dr. WAHIDIN SUDIRO HUSODO MOJOKERTO CITY

Setyawan, D. B. (2024). Pengembangan Model Diklat Pembimbing Klinik Berbasis Manajemen Strategi Di RSUD dr. Wahidin Sudiro Husodo Kota Mojokerto. Disertasi Progam Doktor Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, Promotor (I) Prof. Dr. Haris Supratno (II)Dr. Erny Roesminingsih, M. Si

Kata kunci: Kompetensi, pembimbing klinik, manajemen strategi

Introduction: Pendidikan keperawatan memiliki peran penting dalam menentukan kompetensi mahasiswa sebagai calon perawat melalui pembelajaran klinik. Proses pembelajaran klinis melibatkan proses interaktif antara pembimbing klinis, mahasiswa, dan pasien. Manajemen strategi diperlukan untuk menemukan masalah sampai dengan penemuan solusi. Proses manajemen strategi dari identifikasi masalah sampai dengan evaluasi. Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisa keefektifan, kelayakan, kepraktisan pengembangan model diklat pembimbing klinik berbasis manajemen strategi Metode: Penelitian ini melalui proses RND, dengan menyusun strategi yang diuji pada 3 kelompok 46 responden setiap kelompok. uji univariat Wilcoxon dan uji bivariat Kruskalwallis untuk menilai kompetensi pembimbing klinik yang dipengaruhi dengan model pembimbing klinik. Hasil: Peningkatan kompetensi pembimbing klinik paling efektif kelompok 1 diberikan intervensi sosialisasi modul dan paket pembimbing klinik. dibuktikan dengan nilai Asymp. Sig. (2-tail) <0,05 masing-masing kompetensi pada uji univariat. Sedangkan uji bivariat semua kelompok memiliki perubahan yang sigifikan dengan nilai Asymp. Sig pada pretest 0,928, dan pada posttest 0,000. Diskusi danKesimpulan: Kompetensi pembimbing klinik dalah kunci untuk meningkatkan lulusan mahasiswa keperawatan. Proses pengembangan metode pendidikan klinik dibutuhkan untuk emningkatkan kompetensi pembimbing klinik. Penelitian ini membuktikan bahwa manajemen strategi dilakukan untuk mengembangkan model diklat pembimbing klinik sangat efektif, memiliki nilai guna tinggi dan nilai praktis yang baik.

Setyawan, D. B. (2024). Development Of An Education And Training Model For Clinical Preceptor Based On Strategy Management In Regional General Hospital dr. Wahidin Sudiro Husodo Mojokerto City. Dissertation of the Education Management Doctoral Program, Surabaya State University, Promoter (I) Prof. Dr. Haris Supratno (II) Dr. Erny Roesminingsih, M. Si

Keywords: Competence, clinical supervisor, strategic management

Introduction: Nursing education plays a pivotal role in shaping the competencies of students as future nurses through clinical learning. The clinical learning process involves interactive engagement among clinical supervisors, students, and patients. Effective management strategies are necessary to identify problems and devise solutions. The strategic management process spans from problem identification to evaluation. Objective: This study aims to analyze the effectiveness, feasibility, and practicality of developing a clinical supervisor training model based on strategic management. Methods: This research utilized an R&D approach, developing and testing strategies with 3 groups of 46 respondents each. Univariate Wilcoxon test and bivariate Kruskal-Wallis test were employed to assess clinical supervisor competencies influenced by the clinical supervisor training model. Results: The most significant improvement in clinical supervisor competencies was observed in Group 1, which underwent interventions such as module socialization and clinical supervisor training packages. This was evidenced by Asymp. Sig. (2-tail) values < 0.05 for each competency in the univariate test. In the bivariate test, all groups showed significant changes, with Asymp. Sig. values of 0.928 for pretest and 0.000 for posttest. Discussion and Conclusion: Clinical supervisor competencies are pivotal in improving nursing student graduation rates. The development of clinical education methods is crucial for enhancing clinical supervisor competencies. This study demonstrates that strategic management in developing the clinical supervisor training model is highly effective, demonstrating high utility and practical value.